10 酬赠诗四首教学设计—粤教版高中语文选修一《唐诗宋词元曲选读》

10 酬赠诗四首 一、教学目标： （一）知识技能目标： 1. 能够简要地说出张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的基本情况。 　　2. 能够正确读写并解释诗中的词语；了解酬赠诗的基本特点。 　　3. 通过《节妇吟》、《近试上张水部》进一步学习比兴手法。 　　4. 理解比喻创新是诗意创造的主要路径，而新奇的比喻产生于独特的生活体验和激情。 （二）过程方法目标：　 以王维诗四首为例，让学生获得鉴赏诗歌的方法和能力，培养学生的欣赏个性，提高学生的想象力、审美能力和艺术趣味，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。 1. 熟读诗歌，疏通大意。 2. 学生合作赏析，感受诗人情感，培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学素养。 3. 教师引导，师生互动，总结分析感悟作品。 （三）情感态度价值观： 了解诗人晚年的生活态度，通过感知王维诗中的闲情逸致， 感受诗人对田家生活的热爱，领略王维诗歌中“诗中有画，画中有诗”的意境。充分激发学生的想象力和创造潜能，把握《王维诗四首》的形象，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。 二、教学方法： 讲授法、诵读法、涵咏法和讨论法。以读为主，讲、读和讨论相结合的教学方法。 三、教学重点：　 1. 酬赠诗：诗人赠送酬答之作。 2. 特点：表达委婉曲折，常用比兴手法。 四、教学难点： 学习诗中的比兴寄托的表现手法。 五、教学课时： 2课时完成四首诗的教学。 六、教学过程： (一)新课导入 中国是一个诗的国度，而在唐代，诗歌更是渗透到人们生活的任何一个领域。比如，要感谢一个人，要拒绝一个人，要请求一个人给自己帮忙，人们往往都愿意拿起笔来，信手写就一首诗，把自己的意思委婉曲折地表露出来，交与对方。而这一类诗歌，就是我们今天要学习的 “酬赠诗”。 　　说起酬赠诗大家一定不陌生，比如李白的《赠汪伦》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》等等就属此类。酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同人的作品。与今人靠酒肉交友不同，古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”，而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓赠诗，二者并称“酬赠诗”。 （二）课文简析 节妇吟 教学过程： 一、新课导入：我们知道，中国是一个诗的国度，而在唐