5　国行公祭,为佑世界和平钟　声 教案—2020-2021学年八年级语文上册（部编版）

5　国行公祭,为佑世界和平钟　声 ◇教材分析◇ 　　本文述说了设立国家公祭日的初衷及历史背景,列举了全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例,呼吁人们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。这是一篇新闻评论,观点鲜明,情感强烈,语言精准确切。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.了解新闻评论的基本常识,学习本文的写作手法。 2.把握课文内容,体会作者的情感与立场。 【过程与方法】 通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。 【情感、态度与价值观】 激发学生铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平的情感,引导学生树立努力学习、将来报效祖国的志向。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)了解这则新闻评论的相关背景及重要意义,感受作者在作品中体现的情感。(2)掌握新闻评论的基本知识,了解其写法特点。 2.难点:掌握作者在文中选取论据的角度及所运用的论证方法。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 〔播放相关视频,再现南京大屠杀历史事件〕 1937年12月13日,日本侵略者入侵南京,制造了震惊中外的南京大屠杀惨案,30万中国同胞惨遭杀戮。在第四个国家公祭日之际,人民日报刊登了新闻评论《国行公祭,为佑世界和平》一文,今天,就让我们走进这篇评论,了解我们设立国家公祭日的背景和意义。 二、自主学习成果展示 1.检测生字词 (1)读准字音,记准字形。 国殇(shāng)　　杀戮(lù)　 　篡改(cuàn) 抵赖(lài) 辱没(mò) 惨绝人寰(huán) 呓语(yì) 遁形(dùn) 振聋发聩(kuì) (2)理解重点词语的词义。 国殇:为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。 初衷:最初的心愿。 篡改:别有用心地改动或曲解。 呓语:梦话。 遁形:隐藏形体。 惨绝人寰:人世上还没有过的悲惨,形容悲惨到了极点。人寰,人间。 振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩,聋。 2.了解作者 “钟声”是“中国之声”的简称,暗中蕴含有“警世钟声”的寓意,它是人民日报国际评论署名。2008年11月人民日报推出了以“钟声”为笔名的国际评论,这一署名评论以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点,在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。参与“钟声”文章写作的是人民日报国际部的编辑和记者,每篇文章都经过多人讨论修改,因此它是集体智慧的结晶。