11　短文二篇 教案—2020-2021学年八年级语文上册（部编版）

11　短文二篇 ◇教材分析◇ 　　《短文二篇》选入两篇风格迥异的写景短章,表现出不同的艺术风格。《答谢中书书》以清俊的笔触具体描绘了秀美的山川景色,传达作者与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣;《记承天寺夜游》如一篇短小的日记,记述了作者夜游承天寺的经历,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达出作者复杂微妙的心境。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.知人论世,理解作者丰富微妙的思想感情。 2.了解两篇短文的思想内容。 3.把握景物特征,学习不同的写景技法。 4.背诵并默写这两篇短文。 【过程与方法】 1.诵读教学法。指导学生在诵读中仔细品味文章的语言,深入作品意境,获得美的享受。 2.比较法。两篇短文作者不同、题材不同、语言风格也不同。引导学生比较两篇文章,欣赏两篇写景短文的画面,品味不同的语言风格,体会不同的思想感情。 【情感、态度与价值观】 1.学习《答谢中书书》,感受作品中大自然的纯净美好,培养学生热爱祖国河山的感情。 2.学习《记承天寺夜游》,感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀,学习他面对逆境时达观处世的从容心态。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)借助诵读,欣赏两篇短文不同的语言风格。(2)把握文中景物的不同特点,领略不同的写景手法。 2.难点:(1)理解和把握作者的情感。(2)培养高雅的审美情趣。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 “山川之美,古来共谈。”李白笔下的庐山瀑布“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,道出其壮观豪放的气魄;杜甫笔下的泰山“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,突出其雄伟神奇的景观;郦道元笔下的三峡“两岸连山,略无阙处”,尽现其雄奇险拔的奇景……这些美景,无不让你心动神摇。今天这节课,我们就走近陶弘景,看看他笔下的美景是怎样的。 二、自主学习成果展示 1.了解人物 陶弘景(456—536),字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵(今江苏南京)人,南朝齐梁时思想家。他曾经担任诸王的侍读,因看透了混浊的人世,后隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相”。 谢中书,即谢征(500—536),字玄度,南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人,曾任中书舍人,所以称之为谢中书。 2.背景链接 南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,