12　与朱元思书吴　均 教案—2020-2021学年八年级语文上册（部编版）

12*　与朱元思书吴　均 ◇教材分析◇ 　　《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。本文是吴均写给朱元思的信的一部分,是作者为友人描绘富春江上雄奇秀丽的山水景致的一段。它以清丽的文字,明快的节奏,错落的韵致,隽永的意境成为山水小品文中的佳作,传诵至今。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2.理解作者所创设的意境,体会文中作者追求的自由情怀,把握课文的主旨。 3.引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步提高文学鉴赏水平。 【过程与方法】 1.以诵读带动课文内容的学习。教学中,教师可指导学生以多种形式反复朗读,在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情,最后熟读成诵。 2.以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。以学生为主体,在相互讨论中交流看法,生生互动,师生互动,使课堂真正成为学堂。 【情感、态度与价值观】 1.体会作者寄情山水的高雅情趣,培养积极的审美情趣。 2.激发学生热爱传统文化、热爱祖国大好河山的感情。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)根据阅读提示和注释自读课文,整体把握文意。(2)抓住“奇山异水,天下独绝”,把握作者笔下景物的突出特征。 2.难点:学习作者描绘景物的手法。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 古人说:“仁者乐山,智者乐水。”与自然融为一体是文人志士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美,赋予山水灵性、情感,甚至生命。吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景,让我们悉心体味、尽情观赏。 二、自主学习成果展示 1.了解作者 吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家、史学家。吴均“文体清拔有古气”,在当时的文坛颇有影响,时称“吴均体”。今存诗歌140余首。多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐,风格清丽,属于典型的齐梁风格,但语言明畅,用典贴切,无堆砌之弊。 2.文体简介 骈　文 骈文,又称“骈体文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。 骈文的最大特点是讲求对仗。全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体,晚唐时被称为“四六文”,以后历代相沿,到清代才叫作骈体文。其次是讲求平仄,上下联要平仄