吉林省扶余市2020年初中教师学科知识和课程理论考试生物试题

初中生物 （时间：120分钟 总分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 第一部分：理论知识（共30分） 得分 一、填空。（每空1分，共10分） 1、多元智能理论是美国哈佛大学心理学家、哈佛大学教育研究生院认知和教育学教授（ ）提出来的。 2、生物课程标准期望每一个学生通过学习，能够对生物学产生更浓厚的兴趣，对生物学知识有更深入的理解，对今后的（ ）和学习方向有更多的思考；能够在（ ）、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、（ ）、创新意识和环境意识等方面得到提高。 3、生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，并与（ ）相结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。 4、生物学课程的设计是面向全体学生、着眼于学生（ ）和终身发展的需求。 5、生物学课程的目标、内容和评价都在提高每个学生的（ ）。 6、生物学课程倡导探究性学习，力图改变学生的（ ）帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取（ ）的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出（ ）和实践能力的培养。 得分 二、简答题。（每小题5分，共20分） 1、建构主义的教学思想主要内容有哪些？ 2、教师怎样保护学生的好奇心和激发学生的求知欲？ 3、义务教育阶段生物学课程由哪10个一级主题组成？ 4、 教师在引导和组织学生进行探究性学习时应注意哪些事项？ 第二部分：学科知识（共70分） 得分 三、单选题。（每小题1.5分，共30分） [来源:Z。xx。k.Com] 1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”和“龙生龙，凤生凤”描述的现象体现的生物基本特征分别是（ ）[来源:学&科&网] ①生物能生长 ②生物都有遗传的特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异 A.③② B.①② C.③④ D.③① 2.下列