人教版七年级音乐上册（五线谱）第2单元《歌唱祖国》教学设计

歌曲《歌唱祖国》教学设计 授课年级：初一年级 教学目标： 1．知识目标：通过学唱歌曲，了解弱起节奏、附点节奏和歌曲中的节奏型。 2．能力目标：通过演唱歌曲，把握歌曲的音乐情绪，掌握歌曲的演唱风格。 3．思想目标：通过学唱歌曲，对学生进行爱国主义教育、思想教育，唤起学生热爱祖国的情感，培养学生从小树立远大理想，长大后报效祖国，把祖国建设的更加繁荣昌盛。 教学重点：掌握歌曲的情绪及演唱方法。 教学难点：对歌曲情绪的处理及个别节奏的掌握。如：（0X｜X.X XX |X. X|X.X XX|X O|） 教学方法:情境创设法、合作讨论法、自主学唱法等. 教学用具:多媒体、课件、电子琴. 教学过程: 一.引情 1.导入:课件展示①建国50周年大阅兵 ②神舟五号载人航天飞船升天 ③申奥成功 2.问题：通过国庆大阅兵、神五升天、申奥成功的观赏，你认为我国这些年来发生了哪些巨大的变化？ （学生：从军事、科技、综合国力方面谈。） 教师过渡语：我们国家现在无论是在军事上、科技上、还是综合国力上都越来越繁荣、越来越强大了，看到我们的祖国有那么多骄人的成就，做为中国人的你们骄傲吗？自豪吗？那么，此时此刻你们想不想歌唱祖国、赞美祖国呢？——导入新课《歌唱祖国》。 ［教学设计意图：由国庆大阅兵、神五飞天、申奥成功的观赏，让学生感受我国从过去到现在发生的巨大变化，给学生以视觉和听觉上的强烈刺激，让学生感受我国繁荣昌盛、蒸蒸日上的新面貌，激起学生对祖国的崇敬之情，为新课学习做好铺垫。］ 二、入情 1.播放《歌唱祖国》视频，引导学生整体感受回答问题。 a.这首歌曲的音乐情绪是怎样的？（生：雄壮有力、激烈高昂的） b.这首歌曲的速度、力度怎样？适合在什么场合运用？（生：速度比较快，力度比较强。适合在运动会、军队、行进的时候运用。） （教师过渡语：这首歌曲速度比较快、力度比较强，很激昂、很催人奋进。这就是老师要给大家讲的这首歌曲的体裁——进行曲。） 进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。 出示课件 2．复听歌曲，继续探索问题。 a.歌曲的结构？（A B A） b.介绍歌曲的创作背景： 《歌唱祖国》由王莘作词、作曲。创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿。“五星