第1课 西欧封建国家（练习）-2020-2021学年八年级历史与社会上册同步精品课堂（人教版新课程标准）

第一课 西欧封建国家 1． 选择题 1. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集体出现了。”这个“新社会集团”指的是（　　） A. 农民阶级 B. 封建贵族阶层 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 2. 下列能够反映西欧封建等级制度的是（　　） A. B. C D. 【答案】C 3.11世纪开始，西欧农业的发展和经济的恢复带来了社会的新变化，下列属于这一新变化的有（　　） A. 教会的专权 B. 庄园的出现 C. 分封的盛行 D. 城市的兴起 4. 某课内容涉及教皇国、“我附庸的附庸不是我的附庸”。这堂课正在探究的是（　　） A. 古代罗马 B. 西欧封建国家 C. 阿拉伯帝国 D. 日本大化改新 5. 从查理曼帝国分裂出来的西欧封建国家有（　　） ①法兰西帝国 ② 德意志帝国 ③ 意大利帝国 ④ 英吉利帝国 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “教堂中信徒们虔诚地歌颂上帝，罗密欧却想着如何利用向领主借来的犁栽种春麦，增加收获，好应付领主的需索及一家嗷嗷待哺的老小。”以上描述的情形可能发生在（　　） A. 古希腊 B. 古代埃及 C. 法兰克王国 D. 阿拉伯帝国 7. 关于“中世纪”说法正确的是（　　） ①从5世纪后期东罗马帝国灭亡到16世纪 ②基督教控制了人们的思想 ③主要特点是封建庄园的出现和城市的兴起 ④封建土地制度的形成标志着西欧封建制度的确立 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8.谚语是历史最好的写照。下列描述中反映了西欧封建等级制度的是 （　　） A. 埃及是“尼罗河的馈赠” B. 罗马不是一日建成的 C. 以眼还眼，以牙还牙 D. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 二、非选择题 9. 阅读材料，回答问题。 阅读材料，回答问题。 材料一：宇宙间唯一的神是“真主”安拉，穆罕默德是安拉的使者，号召人们信仰唯一的神安拉，教徒称为穆斯林。 材料二：宣扬“众生平等”， 认为人的生、老、病、死都是“苦”，苦的根源在于人有欲望。因此，只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能摆脱“苦”，才能到达极乐世界。 材料三：信仰“救世主”耶稣，宣扬“君权神授”，渴望死后进入天堂。 （1）结合所学知识和上述材料，完成表格填空。 （2）材料三所反映的宗教组织和西欧封建国家国王存在怎样的关系？ $ 第一课 西欧封建国家 1． 选择题 1. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集体出现了。”这个“新社会集团”指的是（　　） A. 农民阶级 B. 封建贵族阶层 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 【答案】C 【解析】本题主要考查市民阶层的出现相关知识。据“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了′平民的传记‵，一个新社会集团出现了．”可知，这个“新社会集团”指的是市民阶层。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起和文艺复兴准备了条件。综合分析，C符合题意。故选C。 2. 下列能够反映西欧封建等级制度的是（　　） A. B. C D. 【答案】C 【解析】本题考查的是西欧封建社会的等级制度。依据教材可知，西欧的封建社会，通过土地分封，形成了严格的等级制度。国王把土地分封给大封建主，大封建主要效忠国王，并提供军队。国王以下各级封建主也纷纷效仿，层层分封，形成了不同等级的封建主：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等。A项反映的是西周的分封制，B项是秦朝创立的中央集权制；D项反映的是古印度的种姓制度。因此ABD不符合题意，故选C。 11世纪开始，西欧农业的发展和经济的恢复带来了社会的新变化，下列属于这一新变化的有（　　） A. 教会的专权 B. 庄园的出现 C. 分封的盛行 D. 城市的兴起 【答案】D 【解析】本题考查西欧封建社会的相关知