第3课 日本的大化改新（练习）-2020-2021学年八年级历史与社会上册同步精品课堂（人教版新课程标准）

第三课 日本的大化改新 1． 选择题 1.649年，孝德天皇下诏令国博士高向玄理与僧旻“置八省百官”，地方设国、郡、里……废除贵族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有。上述这些措施（　　） A. 创立了天皇制度 B. 加强了中央集权 C. 保障了贵族权利 D. 形成了武士阶层 2.公元7世纪中叶，该国效仿唐朝政治、经济、文化等制度进行了改革。改革后社会生活各个方面都打下了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。该国是（　　） A. 查理曼帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 日本 3.日本历史上通过三次“开国”事件，成功实现了社会的全面转型。其中使它发展成为中央集权的封建国家的是（　　） A. 遣唐使留学 B. 鉴真东渡 C. 宫廷政变 D. 大化改新 4.关于日本大化改新的叙述正确的是（　　） A. 摒弃太阳神吸纳中国文化 B. 创造了日本文字 C. 成为天皇制中央集权国家 D. 诞生了武士阶层 5. 日本大化改新和阿拉伯国家建立的相同点有（　　） A. 都实现了本民族、本地区的统一 B. 都通过改革的方式实现了本民族的发展 C. 都善于向外国的先进文化学习 D. 都通过“政教合一”实现了社会的稳定 6.大化改新所采取的措施中，作为日本治国的基础是（　　） A. 改革行政制度，实行中央集权 B. 参照中国律令制度，编订律令法典 C. 被贵族控制的农民转为国家公民 D. 土地收归国有 7.日本是中国的近邻，两国之间“一衣带水”、“一苇可航”。古代时期，日本的发展长期落后于中国。公元7世纪中期，日本仿效中国的制度，进行了大化改新，把日本历史推入了一个新时代。这里的“新时代”最主要体现在（　　） A. 改革后不久，日本历史进入奈良时代 B. 改革后，大和正式改名为日本国 C. 改革后，日本成为一个中央集权的封建国家 D. 武士阶层的出现 8.史论结合是学习历史的基本方法。下表中史实与推论相应正确的是 ( ) 二、非选择题 9.人类文明在变革中探索前进，在变革中铸就辉煌。阅读材料，回答问题。 材料一：下面是关于古代雅典陶片放逐法的一副漫画。 （1）图的民主措施是雅典哪位执政官确立的？结合材料二和课本知识请简要评价雅典民主政治。 材料二：646年，日本孝德天皇颁布诏书，进行国制改革，建立“法制完备”的新国家。 （2）材料中反映的是日本历史上哪一事件？结合材料三说说此改革之后的日本成为了怎样 的新的封建国家？ （3）综合上述改革，从中你能得到什么启示？ 10.改革是人类历史的鲜明主题，每一次改革都引人深思。 材料一： 孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之固，倾邻国而雄诸侯。 ——摘自《战国策》 材料二： （1）材料一反映的是哪一次变革？它有什么影响？） （2）联系材料二，根据所学知识指出这次改革在政治方面采取的措施是什么？这次改革对日本社会的发展产生了什么影响？ （3）这两次改革对我们当今社会发展有什么启示？ $ 第三课 日本的大化改新 1． 选择题 1.649年，孝德天皇下诏令国博士高向玄理与僧旻“置八省百官”，地方设国、郡、里……废除贵族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有。上述这些措施（　　） A. 创立了天皇制度 B. 加强了中央集权 C. 保障了贵族权利 D. 形成了武士阶层 【答案】B 【解析】本题考查大化改新的相关知识。645年，即为大化元年。 大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，649年下诏，令国博士高向玄理与僧旻“置八省百官”，建立中央机构。地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理，其作用是加强了中央集权，故选B。 2.公元7世纪中叶，该国效仿唐朝政治、经济、文化等制度进行了改革。改革后社会生活各个方面都打下了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。该国是（　　） A. 查理曼帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 日本 【答案】D 【解析】本题考查日本大化改新的的相关知识。根据时间“公元7世纪中叶”和“该国效