1.1.3 物质的转化（讲好课）-2020-2021学年高一化学新教材新理念新设计同步课堂（人教2019必修第一册）

新教材 新理念 新设计 物质的分类及变化 第三课时 （物质的转化） 1.在物质分类的基础上，教材以"思考与讨论"的形式，引导学生复习酸、碱、盐的主要化学性质，如列举反应实例，说明反应类型等。这样安排的主要目的是通过学生活动的形式进一步巩固初中化学的重点知识，加深学生对物质间发生化学反应规律的认识，为介绍物质之间的转化作准备。 2.教材指出，考虑如何实现物质之间的转化时最基本的依据是化学变化过程中元素不会改变，这是化学的基本观念之一。随后通过"思考与讨论"，以含Ca、C元素的物质为例，引导学生认识不同类别物质之间的转化关系及反应规律。同时强调，物质转化的价值在于制备人类生活和生产所需要的新物质，并指出工业生产中制取某种物质时要考虑的因素，目的是培养学生综合考虑问题的意识。 新教材分析： 课标要求： 通过归纳相关物质间的化学反应关系，建立物质转化模型，认识物质的变化规律。 论一论：下列物质分别有哪些化学性质 想一想：把上面的CU换成Ca，性质有哪些异同？ Cu CuO CuCl2溶液 Cu(OH)2 Ca CaO CaCl2 Ca(OH)2 3 小组活动1：总结金属的性质（异同） 1.与氧气反应（特别稳定的金属除外） 2.与酸反应生成氢气（活泼性排在H之前，且酸不能为硝酸和浓硫酸） 3.活泼性强的金属可以置换活泼性弱的金属（特殊情况后续再学） 异：金属活泼性越强，反应越容易、越剧烈 小组活动2：总结氧化物的性质（异同） 定义，一定具备的性质 CO2+H2O == H2CO3 SiO2+H2O---- CaO+H2O == Ca(OH)2 CuO+H2O---- 小组活动3：总结酸和碱的性质（通性） +碱性氧化物 盐 + H2O 试一试：写出下列转化化学方程式并标注反应类型 Cu CuO CuCl2 Cu(OH)2 Ca CaO CaCl2 Ca(OH)2 7 思考： 以废铜为原料如何制备氢氧化铜？ 试一试：写出下列转化化学方程式并标注反应类型 C CO2 Na2CO3 H2CO3 Si SiO2 Na2SiO3 H2SiO3 9 思考： 以二氧化硅为原料如何制备硅酸？ 金属 碱性 氧化物 碱 盐 非金属 酸性 氧化物 酸 盐   ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 二纵四横定阵型 四交二弯布阵法 纵向转化易到难 氧水不弃来相随 四横阵型有变化 前者化合后