4.1 《电流》（2）—教科版九年级物理上册学案

课题：九年级物理第四章第1节《电流》（2） 设计人： 合作人： 审核人： 学习 预设 问题与活动 教 学 （学习）目 标 1.会使用电流表测量串联、并联电路中的电流； 2.通过实验探究，得出串、并联电路中电流的规律 认真阅读 明确目标 导入新课 复习提问： 电流表使用的规则包括哪四条？ ① 电流表要 串联 在所测电路中； ② 电流要从电流表的 “+” 接线柱 流入，从 “-” 接线柱 流出，否则 指针反转 。 ③被测电流不要超过电流表的 量程 。 ④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因是电流表相当于 导线 。 创设情境，引入新课： 这节课我们通过分组实验，探究串联电路、并联电路中的电流关系。 自主学习 合作探究 知识点三、探究串联电路的电流规律 提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？ 猜想或假设： 相等 设计实验与制订计划： 1． 实验设计思路：（小组交流，需要什么仪器？如何连接？测量哪些数据？先做什么？再做什么？） 2．实验电路图（画在边框内） 进行实验收集证据：把测得的数据填在下表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 指针反转、指针晃动 。 IA/A IB/A IC/A 第1次 第2次 第3次 分析与论证测量结果，得出实验结论： 串联电路中各处的电流相等 用公式表示为 IA = IB = IC 。 [及时练习]1、三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮、L3最暗，则通过它们的电流为（ D ） A、L1最大 B、L2最大 C、L3最大 D、一样大 2、有人认为用电器要消耗电流， 如图所示电路，L2的电流应比L1的电流小， 这种说法正确吗？ 不正确，电流相等 知识点四、探究并联电路的电流规律 提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？ 猜想或假设： 干路里电流等于各支路中的电流之和 设计实验与制订计划： 1． 实验设计思路：（小组交流，需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？ ） 2．实验电路图（画在边框内） 进行实验收集证据：把测得的数据填在表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 指针没有指在刻度线上 I/A I1/A I2/A 第1次