04 紧抓任务 就事论事 适度拓展—例谈“任务驱动型作文”的写作原则（语文部分）-2020年7-8月刊高三语数外《中学课程辅导高考版》

为文之道 语文 紧抓任务就事论事适度拓展 例谈“任务驱动型作文”的写作原则 口王淦生 “任务驱动型作文”基本特征 含义去写就可以了。新材料作文所供材料还有名言 “任务动型作文”是2015年高考语文作文写作类的。如果是一句名言,往往可以多角度理解其含 脱颍而出的新题型。同样属于“材料作文”,它与之义;如果不止一句名言往往是就同一个话题阐发不 前流行的“新材料作文”究竞有什么区别?其写作要同的观点,同学们可根据白的理解白由选择其中感 领又是什么? 触最深的含义或句子构思写作。由此可见,思维的发 我们还是通过实例比较一下二者的区别。先看散性,是新材料作文的一大特 2015年高考湖南卷的作文试题 “仁务驱动型作文”则与此大相径庭。请看2015 读下面的文字,根据要求作 年仝国新课标卷的作文试题 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于80字 们喜愛的憩惠场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的的文章 . L闻,大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞禽说大树没 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝 有翅膀,拒绝了;请走兽帮助,走兽说大树没有腿,也不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考 拒绝了。大树决定自己想办法,它结出甜美的果实,虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲,警方核 果实中包含着种子,飞禽、走兽们吃了果实,大树的种实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报 子就这样传播到了世界各地 发在官方微博上,此事赢得众多网友点赞,也引发 要求:根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写些质疑,经煤体报道后激起了更大范围、更多角度的 一篇不少于800字的记叙文或议论文 讨论 这是一道“新材料作文”题,所供材料是一则带有 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其 童话色彩的寓言故事。考“新材料作文”,先考的是他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。 就是说你要先读懂命题材料,准确分析这 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立 道作文题的命意(在这方面由不得你有仟何差池,否意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写 则可能导致不及格甚至零分作文的出现),然后选择信人,不得泄密个人信息 其屮的一种含义作为文章立意构思作文。所以,写 这道“任务驱动型作文”单从“外观”上看与“新材 新材料文”,审题是至关重要的一步 料作文”区别不大:都有材料,都有写作要求。但绀看 新材料作文”所供材料一般具有“多义性 材料和写作耍求,差异还是很大的 故事类材料可以从不同角度、不同侧面读出多重含 新材料作文”的命题材料大多为具有一定生活 义。比如上面这则材料,从人树的角度,可以读出求哲厍的虚构故事或经典名句,而这期“任务驱动型作 人不如求凵、要发挥主观能动性、成就梦想需耍运用文”的命題材料却是一件现实生活中发生的事情,在 智慧与策略、不排斥依靠的力量等多重含义;从飞禽、“阋读理解”方面不存在太大的难度,更不耍你用·种 走兽的角度,可以读出乐于助人、拒绝冷漠、要看到别“发散性思维”去解读材料的含义。所以从审题的重 人潜在的长处等含义;从大树与飞禽、走兽两方面可点来看,“新材料作文”重点足读懂材料蕴含的哲理 以读出合作双贏等含义,同学们从中任选一种含义,含义,而“任务驱动型杯文”审题的关键是明确命题者 任何一种文体写作皆叮。在写作过程中完全可以给你的“仁务 甚至必须抛开命题材料所给的具体内容,只要抓住其 像上面这道“任务驱动型作文”在市题上要明确 7 「为文之道 语文 就事论事,在 表明自山的观点和立场。我们时间的力量前哀老,在时间的流逝中被遗忘”,作者反 来看一篇“任务驱动型作文”的开篇 其意而川之,强调五四精神永不衰老;引川“雪崩的时 亲爱的同学们 候,何片雪花都有责”·句,亦是反用其意,“雪 家好!“民生在勤,勤则不匮”,劳动是人民幸崩”在这里乃指时代的发展、社会的进步、国家的繁 福的根本,是国家繁荥的基石。今天我演讲的主题是荣、民族的复兴,而我们这每一片“雪花”都有责 劳则生欢,劳则生慈”,并倡议大家热爱劳动,从我仁适度拓展,随即收拢,效果上佧 劳则生欢,劳则生慧》一文中有一段“拓展”也是 这是2019年高考全国卷Ⅰ广东考区发布的一篇值得我们好好体味和学习 满分作文《劳则牛炊,劳则牛慧》开头部分。文章在 然而,如今社会上却出现许多不尊重劳动的现 第一段中卣接引用了命题材料中的一句古代名言,借象,身受知识教育的我们,还缺一场思想上的教育 此阐述劳动的意义,并开门见山地揭示了这篇演讲稿面对环卫工人打扫街道,我们斥之为“不认真学习”的 的主题:“议大家热爰劳动,从我做起”。简捷明快,后果;面对建筑工人黝黑的双手,有的人视之为肮脏 不绕弯子,不兜圈子,宜奔主题,就事论事。其实,这我们新时代的青年人,是否