09 高考作文题预测“生态保护”（语文部分）-2020年5-6月刊高二语数外《中学课程辅导高考版》

〖作文通衙 语文 合高考作改题预测:“生态保护 □王淦生 【关键词解读 必须有与之配套的法律、制度利政策,通过法制约束 中华文明中“天人合一”的生态智慧、“道法白然”和富传教育,使生态保护成为公民的白觉意识。垃圾 的哲学观念至今仍给人以深刻启迪;以习近平总书分类低碳出行、不食野味…应成为人们的文明 记为核心的党屮央更是高度重视态文明建设,反复习惯! 强调“绿水青山就是金山银山”,指H“走向态文明 模拟题展示】 新时代,建设美丽中国足实现中作民族伟大复兴的中 阅读下面的材料,按要求作 国梦的重要内谷”。十八大把“美中国”作为生态文 习近平总书记在党的十九大报告中明确指出 明建设的宏伟口标,将生态文明建设摆上了中国特色与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自 社会主义五位一体总体布局的战略位置;|九大又提保护自然 出“人与白然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应 人与自然是生命共同体”的理念警示人们,生态 高二日然、保护白然”。环境意识、生态意识已经渗透到我环境是人类生存最基础的条件,是人类持续发展最重 烧们生活的方方面面,更是高考无法回避的考点。“生要的基础 态保护”,可以说是个与人类永远相伴的话题,因此 对上面两段话你冇什么样的联想和思考?请据 我们可以推断,“生态保护”会是今后高考作文命题中此写一篇义章。 长期关注的大主题 要求:①立意自定,角度自选题口自拟。②明 【命题切入点】 确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得 生命共同体。这是习近平总书记在党的十九抄袭套作。 大报告中提出的一个全新概念。它形象生动地诠释 【押题之理由】 人与白然的关系,提醒我们只有“尊重白然、顺应白 地球,是人类的家园;生态,是生存的状态。保护 然保护白然”才能和白然同步发展。所以,如何处理生态,就是保护我们白亡。保护生念归根结底就是处 好人与白然的关系,会是高考作文命题的一大切理好人与自然的关系。十九大报告中提出的“人与自 入点 然足生命共同体”的理念,正足对人与白然的关系的 二、反思与纠偏。在人类社会发展进程中狂妄、形象生动精准的诠释。理顺了人与白然的关系,生 无知、贪梦让我们走了诉多弯路,犯过许多错误。我心保护方而的任何问题白然就会迎刃而解。我们对 们也一次次受到大白然的惩罚沙尘暴、泥石流、过去所犯错误的反思、纠错以及今天倡导的绿色发 洪涝、干早、非典和猖獗一时的新型冠状病……如,其实都是对人与白然的关系的调适和优化。所 何更新观念、反思纠偏亦会是高考作文的重耍主题 以,如何摆正人与自然的关系,应当成为我们首先需 三可持续发展。我们追求发展,但这种发展一要思考和解决的问题,这一关系理消了,其他问题自 定要是绿色的,可持续的。要坚持“绿水青山就是金 然不难求得答案 山银”的理念,经济发展不能以破坏生态为代价 模拟题解析】 倡导建立绿色生产和消费的法律制度、建立健仝绿色 人与白然是生命共同体”是党的十九大提出的 低碳循环发展的经济体系,这些也值得作文备考时人与月然关系的全新念,它纠止了曾经一度统治着 重视 我们头脑的白然服务于人类、人类战胜白然、人类驾 四、理念变行动。光有好的念、光会喊喊口号驭自然等偏颇和近乎狂妄的观念,为我们的生态文明 远远不够,要让生态保护落实到每个人的行动上,就建设和来经济发展提供了一条全新的思路。对这 作文通衙 语文 问题的理解并没冇太大的难度既然"人与白然是部分,被人们视为生命之源;它为万物洗去了污垢,不 片命共同体”,我们就应当意识到人类与自然应当和惜留給自己肮脏;它承戴起一艘艘航船,将它们送到 谐相处,对自然持一种導重、顺应和保护的态度,而不想耍去的每一个地方 足持一种蔑视、蛮干和恣意索取的态度,如此方可保 微风从你身边沸过,给你捎来花草的馨香,给 证人与白然的和谐相处,保证生态的健康,留住白云你解除不安与燥热的清凉。徽风,总是把自己最温柔 蓝大绿水青山。 的一面奉献給人们,尤其是在你遭遇坎坷和挫折的时 【高分立意展】 候,它会如同亲人一般投给你一个鼓励的眼神,默默 人与自然,和谐相处。中华文明中自古便有 地抚慰着你疲惫的心灵,将你的精神滋养 天人合”的观念,大白然是人类的家园,是人类的 根基,人与自然的亲近与交融创造出多么十富的物质 自然赋予了我们一切。它给了我们生命以及生 和精神的遗产!中国占代的山水田园诗人带给我们命赖以存在的各种条件。对待自然,我们唯一能做的 多少绝美的诗篇,这是文人的杰作,史是白然的馈赠!便是用感恩的心态对待它,用真诚的回馈报答它 诗意田园已与我们渐行渐远,但人与自然的和谐却应 令人遗憾的是,在人类羽翼渐丰之后,不少人变 当留在我们的生活中,永驻我们心中 得妄自尊大,他们自诩为“大自然的主人”,把向大自 遵循规律,敬畏自然。自古以来,国人便对大 然无限索取视为天赐特权——他