专题03 古代诗歌的形象（课件）-2021年高考语文古代诗歌全方位解读课件及精选练习(共74张PPT)

一轮知识点复习 古代诗歌的形象 ——古代诗歌鉴赏专题 * * 考纲解读 考点 内容 说明 鉴赏文学作品的形象，能力等级E。 古代诗歌的形象 人物形象 事物形象 景物形象 形象的鉴赏，侧重于把握形象的特点，感悟形象中所传达出的作者的思想感情。 两种题型 客观题 主观题 高考命题 高考对古代诗歌形象的考查，主要包括概括形象的特点、赏析诗歌中的形象、概括或描述诗歌中的画面、赏析诗歌中的意境等。鉴赏古代诗歌形象题，类型多，难度大，考查频率高，因此考生应格外重视，加强训练。 目录 一、什么是诗歌的形象 二、如何分析人物形象  三、如何鉴赏诗歌的景物形象 四、如何鉴赏诗歌的事物形象 人物形象 景物形象 A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己，“诗化的作者” B、作品刻画的人物形象 意象(自然景物和人文景物) （偏重写景的诗歌） 事物形象 事物形象 （主要是咏物诗） 诗歌形象 一、什么是诗歌的形象 二、如何分析人物形象  （一）人物形象知识清单 （二）人物形象分类 （三）分析人物形象的方法 （四）人物形象考查答题指要 清单A：常见人物形象举隅 1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 3.寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱;如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 （一）人物形象知识清单 5.矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 6.友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 7.献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 8.爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 9.历经磨难、执着追求的形象。执着如屈原《离骚》中的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” “虽体解吾犹未变兮。 ”再现了诗人，不愿同流合污不低头、不屈服的非酋真理的形象。 清单B：鉴赏人物形象常用术语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。 （二）人物形象分类 1.抒情主人公自己的形象（如杜甫《兵车行》） 2.作品刻画的人物形象（如岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》） 诗人“我”的形象：抒情主人公的形象、是“诗化了的作者”、是作者在诗中的“代言人”。 作用：借此来表达爱憎是非、价值取向和人生追求等。 1.抒情主人公自己的形象（诗人自身形象） 例1、阅读下面这首宋诗，完成题目。 和仲蒙《夜坐》 文　同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。 风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。 少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。 砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。 问题：请结合全诗，简要分析诗人的形象特点。 参考答案：①倦于尘劳，而能淡泊超然。诗人劳于俗务，觉得身心疲惫；冬夜闲居，感到悠然自得。②性格豪迈，而能安贫乐道。诗人饮茶失眠，遣酒争豪，洒脱不羁；坐拥敝袍，不废诗书，情趣高雅。③乐于独处，而能珍视友情。诗人独自夜读，享受宁静之乐；酬和友人，寄托思念之情。 解析：分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手，首先明确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”，是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，一般为在什么环境下的，做什么事情的，内心充满什么情绪的什么形象。如此题是只身独处的自得其安宁之乐的读书人形象，从“犹对群书拥敝袍”可以看出是在宁静的环境中的自得其乐的读书者的形象，同时从题目“和仲蒙”，也能看出诗人是对友人的挂念，也可看出是珍视友情