第二单元 第四课 夯实法治基石-九年级上册初三道德与法治同步学习课件（部编版）(共22张PPT)

第四课 建设法治中国 4.1夯实法治基石 自主学习 1 2 3 法治的作用（为什么） 法治的要求是什么 4 了解中国探索法治的进程 5 治国的基本方略？ 6 怎样建设法治中国（怎样做） 了解改革开放以来法治进程 观看下列图片，想一想： (1)这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？ (2)社会生活安全、有序、自由的保证是什么？ 交通井然有序 食品安全监督 法庭审判 运用你的经验P44 （1）有交通警察、公务员、食品药品监督管理员、法官、检察官等 （2）是法治。 ①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 一、选择法治道路 1.为什么要实行法治（法治用）？ “法令者，民之命也，为治之本也。” 2.法治的要求是什么？ 出自《商君书·定分》。命：生命。这句话的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。 说一说：现代国家法治的要求是什么？ ①法治要求良法之治 ②法治还要求实行善治 实行良法之治 良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。 实行善治 法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 2.法治的要求是什么？ ▶未成年人保护法：第四十条 学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。 ▶预防未成年人犯罪法：第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。 ▶义务教育法：第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。 ▶反家庭暴力法：第五条 未成年人、老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护。 你知道有哪些相关法律吗？请说出他们的名称 探究与分享 请结合上述法律规定，说说法治与你有什么关系? 人治 法治 法律的权威高于个人意志 个人意志凌驾于法律之上 特点 结果 含义 统一性、稳定性、权威性 随意性、多样性 体现平等原则，促进政治进步与发展 体现的是不平等，造成社会不稳定 法治 意味着依据宪法和法律来治理国家（依法治国）。 1、运用所学知识，说一说法治与人治有什么不同？ 2、你觉得法治意味着什么？ 教学目标 阅读感悟 中国探索法治的历程 两千多年的封建社会 君主专制 近代100年 变法改制 新中国成立后 在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路，党和政府努力推进依法治国的进程。 相关链接 为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。 “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道。”坚持在法制轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调解社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。 从两位领导人的讲话中你获取了什么信息？ 1.为什么要实行法治（法治的作用）？ ②法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（P47） 阅读教材P48页的“相关链接”，了解中国共产党领导中国人民提出依法治国基本方略，绘制法治蓝图的历程。 二、描绘法治蓝图 3.党领导人民治理国家的基本方略： 依法治国 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 总目标： 基本要求： 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 地位： 中国特色社会主义法治道路是管总的，我国法治建设的成就，归结起来就是开辟了中国特色社会主义法治道路这一条。道路问题不能含糊。中国特色社会主义法治道路，从根本上保证了我国社会主义法治建设的正确方向。 坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，关键是坚持党的全面领导。 坚持中国特色社会主义法治道路的根本目的是保障人民权益。 你读出了什么信息？ 4.如何建设法治中国：(怎么办) (1)建设法治中国，要努力使每一项立