第二单元 第四课 凝聚法治共识 1-九年级上册初三道德与法治同步学习课件（部编版）(共26张PPT)

第二单元　民主与法治 第2课时　凝聚法治共识 第四课 建设法治中国 课前预学 1．政府的作用是什么？ 一方面,人们的社会生活需要政府　　　　;另一方面,人们又享受着政府提供的　　　　　　。  管理 公共服务 2.在我国,政府与人民的关系是怎样的? 在我国,政府的权力来源于　　　　。政府的宗旨是 　　　　　　　　,政府的工作要对人民　　　　,为人民　　　　　。  人民 为人民服务 负责 谋利益 3.什么是法治政府? 法治政府就是按照　　　　原则运作的政府,政府的各项权力都应该在　　　　轨道上运行。  法治 法治 4.什么是依法行政?依法行政的核心是什么? (1)含义:依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的　　　　,要求政府及其　　　　　在行使行政权力、管理　　　　　时必须由　　　　和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。  (2)核心:依法行政的核心是规范政府的　　　　。  基本准则 工作人员 公共事务 宪法 行政权 5.为促进政府依法行政,政府和公民个人分别应怎样做? (1)政府:要全面推进　　　　　　,保障公民的　　　　、参与权、　　　　和　　　　,促进政府决策　　　　和　　　　。  (2)公民:也要　　　　,献计献策,　　　　　,促进政府依法行政。  政务公开 知情权 表达权 监督权 科学化 民主化 积极参与 主动监督 6.怎样建设法治政府? 必须依法行政,防范　　　　的滥用,维护广大人民群众的 　　　　　　,提高政府　　　　,从而推进　　　　　　建设进程。  行政权力 合法权益 公信力 民主法治 7.怎样厉行法治? (1)全体社会成员必须在　　　　和　　　　范围内行使权利,履行义务。  (2)坚持厉行法治,要推进　　　 　、　　 　　、　　 　　、 　　　　。  宪法 法律 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 (3)现代社会的公民,要增强尊法学法　　　　　　意识,弘扬 　　　　精神,强化　　　　意识,树立正确的　　　　观念。政府及其工作人员要率先做　　　　　　的榜样,带动全体公民共同守法。  (4)要加强法治　　　　,弘扬法治精神,共同营造良好的法治 　　　　环境,在全社会鲜明地树立起“　　　　光荣、违法可耻”的法治文化导向。  守法用法 法治 规则 权利义务 尊法守法 宣传 文化 守法 8.怎样正确认识法治与德治的关系? (1)国家和社会治理需要法律和道德　　　　发挥作用,既重视发挥法律的　　　　作用,又重视发挥道德的　　　　作用。  (2)以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的　　　　作用;以道德　　　　法治精神,强化道德对法治文化的　　　　作用。  (3)法律与道德　　　　　　,法治与德治　　　　　　。  共同 规范 教化 促进 滋养 支撑 相辅相成 相得益彰 古文解读 天下之事,不难于立法,而难于法之必行(教材P53) 解读:出自明朝张居正的《请稽查章奏随事考成以修实政疏》。意思是:大凡国家大事,制定法令条例并不困难,难的是认真切实地贯彻执行。这句话告诉人们立法并不难,难的是有法必依。 法,非从天下,非从地出,发于人间,合乎人心而已(教材P55) 解读:出自《慎子·逸文》。慎子曰:“法,非从天下,非从地出,发于人间,合乎人心而已。治水者,茨防决塞,九州四海,相似如一。学之于水,不学之于禹也。”说的是法律、法规、法令、法度、法治源自于人类的进化,并非空洞无物,天外来客,所以人们要学会使用法律法规知识治理家庭、单位、国家,使其顺势为昌,扬长避短,循序渐进。 画中有话 思考:漫画揭示了什么道理? 解读:政府及其工作人员要依法行政,按照宪法和法律的规定正确行使权力,不得滥用权力。 课内总结 凝聚法治共识 法治政府 厉行法治 政府的作用 含义 按照法治原则运作 依法行政 含义及核心 意义 要求 促进决策科学化/民主化 提高政府公信力 原因 要求 全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务 强化规则意识，树立正确的权利义务观 政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样 加强法治宣传，弘扬法治精神 法治与道德 相辅相成、相得益彰 课堂探究 探究点一　法治政府 情境链接 材料一　法治犹如天平,一边是公共权力,一边是公民权利。在全面推进依法治国的今天,只有政府带头有法必依、严格执法,国家才能在法治的轨道上有序发展。党的十八大把“法治政府基本建成”确立为到2020年全面建成小康社会的重要目标之一。加快建设法治政府,是全面深化改革的迫切需要,更是全面依法治国的重大任务。 ——政论专题片《法治中国》 材料二　2018年4月27日在国务院第一次廉政工作会议上李克强总理提到,要强化以法促廉、依法行政,法治是规范权力、维护公平、促进廉政的根本保障。 探究交流 (1)法治政府行使权力应该奉行的基本准则是