人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共27张PPT)

第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊 1 理解 信任 忠诚 陪伴 帮助 平等 支持 相互喜欢 亲密 无间 友善 趣味相投 诚信 　　在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。(p44) 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 ______ ______ _______ ____________ …… 探究分享 2 一、友谊的特质 友谊具有什么特质（P44） 1.友谊是一种亲密关系。 每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。（P44） 3 我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。 不是。友谊是平等的、双向的。“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 1.结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失? 我 朋友 探究分享 4 友谊具有什么特质 2.友谊是平等的、双向的。 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 5 交朋友的目的只是为了得到帮助吗？ 辨一辨 6 精彩分享 TF老boys 的友谊（视频） 7 友谊具有什么特质 3.友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。（P46） 8 友谊具有什么特质 1.友谊是一种亲密关系。 （P44） 2.友谊是平等的、双向的。（P45） 3.友谊是一种心灵的相遇。（P46） 9 友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 10 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我备选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 探究分享 1.为什么“我”和小美的友谊变淡了？ 2.淡了的友谊还有必要维持吗？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 11 1.友谊不是一成不变的。（p46) 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 二、友谊的澄清 怎么澄清对友谊的认识？ 12 竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中的到升华、深化。 真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。 当你是一个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。 …… 竞争会伤害友谊吗？ 不会 探究分享 13 怎么澄清对友谊的认识 2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（p47) 在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 14 小川带给我的烦恼 场景一 考试的时候，小川让我给他递纸条。 小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 场景二 探究分享 15 场景三 放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 场景四 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 探究分享 16 1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。 2.答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 不是，朋友相处不能没有原则。 探究分享 17 怎么澄清对友谊的认识 3.朋友不能没有原则。（p48) 友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 18 友谊具有什么特质 1.友谊不是一成不变的。（P46） 2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度