第5讲 分析描写，评价人物-【思渊作文】初中语文阅读满分训练营

41 第 5 讲 分析描写，评价人物 一、能力阐释 人物形象包括:人物的性格特征、人物的思想品质特征、人物的精神风貌、人物形象的社会或时 代意义。 分析人物形象时应当结合以上几方面尽可能全面地去分析，并按照一定的顺序组织语言，这样 才能全面，避免因遗漏而失分。 1．把握人物形象，可从以下方面着手： （1）把握文学作品的时代背景和作者的创作意图。 时代背景是人物活动的社会环境，可以反映或折射出人物的思想性格。 （2）抓住描写人物的方法，如肖像、动作、语言、心理、神态的描写，体会人物的性格、思想。 （3）理清情节发展，把握人物活动。把人物放在情节发展中，让人物随情节的发展而展现其性格、 思想。 （4）重视对环境描写的分析。环境描写的作用之一，是烘托人物心情，或衬托人物的。所以，分析 环境描写，也有利于我们分析人物性格。 2．评价人物 评价人物形象要注意作者塑造人物的感情倾向，明确文中人物是正面人物还是反面人物。正面人 物一般用褒义词来评价，反面人物一般用贬义词作评价。 3．揣摩人物心理 结合语境、内容或自己的理解，为文中人物补写心理活动。 主要题型：1.请概括出人物的主要性格特征。2.结合全文，简要分析人物形象。3.文中 xx 是一个 怎样的人物？4.文中 xx 有哪些优秀品质？5.xxx 在文中给你留下怎样的印象？ 二、案例解析 （一）一棵小白杨 朱金平 ①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……” ②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那 个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。 ③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。 ④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。 ⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小 白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡 车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后， 他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水 汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。此 时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑 水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵 吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。 ⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、 乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。 ⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没 有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014 年 5 月，边防团组 42 织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不 住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自 1962 年组建以来，在正式考核时还没 有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。领导当即给王 克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。 ⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全 体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。 ⑨几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着 孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克 怀见上一次面。 ⑩三队多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天 早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门， 要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊 着“一二一”的口令…… ⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个 镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、 出息人啊！” ⑫离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。 ⑬1982 年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这 棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么 伟岸、质朴、纯洁。 ⑭这棵高大的白杨树旁，还生长着一