2020年新高考下全国卷命题趋势、命题特点-【创新教程】2016-2020五年高考真题生物分类特训

２０２０年新高考下全国卷命题趋势、命题特点 　　２０２０年高考生物试题基于高考评价体系进行设 计,坚持立德树人,注重高考育人功能的发挥.试题 以稳为主、稳中有进,充分体现学科特质,试题有机融 入新冠疫情、生态工程建设等实际内容,体现时代精 神,凸显价值导向.情境设计贴近考生实际,注重体 育、美育、劳动精神的考查和引导.聚焦学科关键能 力考查,引导中学生物教学,推进素质教育发展. 一、坚持立德树人,凸显价值引领 １．融入新冠疫情,体现社会责任.结合生物学科特 点,高考生物试题有机融入新冠疫情素材,从新冠 病毒的遗传物质、免疫应答、疫情防控措施中的生 物学原理,以及疫情所致的生活方式改变和影响等 方面进行考查. [典例１](２０２０􀅰新课标卷Ⅰ,１)新冠肺炎疫情警示 人们要养成良好的生活习惯,提高公共卫生安全 意识.下列相关叙述错误的是 (　　) A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与 人之间的传播 B．病毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具 可以阻止病毒增殖 C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处 理餐具可杀死病原体 D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物, 勤洗手可降低感染风险 [答案]　B [典例２](２０２０􀅰新课标卷Ⅱ,１)新冠病毒(SARSＧ CoVＧ２)和肺炎双球菌均可引发肺炎,但二者的结 构不同,新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒. 下列相关叙述正确的是 (　　) A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于 被动运输 B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体 进行蛋白质合成 C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有 的核苷酸是相同的 D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为 抗原引起机体免疫反应 [答案]　D ２．结合生态保护,倡导绿色发展.试题精选生态修 复、环境保护素材,体现生态学原理和生态工程技 术对生态系统进行修复的显著优势,引导学生关注 生态问题,倡导绿色发展理念,提升学生的生态 意识. [典例](２０２０􀅰新课标卷Ⅱ,３８)[生物———选修３:现 代生物科技专题] 植树造林、“无废弃物农业”、污水净化是建设美丽 中国的 重 要 措 施.回 答 下 列 有 关 生 态 工 程 的 问题: (１)在植树造林时,一般认为,全部种植一种植物 的做法是不可取的.因为与混合种植方式所构建 的生态系统相比,按照种植一种植物方式所构建 的生态系统,其抵抗力稳定性　　　　.抵抗力 稳定性的含义是 　 　. (２)“无废弃物农业”是我国利用生态工程的原理 进行农业生产的一种模式,其做法是收集有机物 质,包括人畜粪便、枯枝落叶等,采用堆肥和沤肥 等多种方式,把它们转变为有机肥料,再施用到农 田中.施用有机肥料的优点是　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　(答出３点即可).在有 机肥料的形成过程中,微生物起到了重要作用,这 些微生物属于生态系统组分中的　　　　. (３)在污水净化过程中,除发挥污水处理厂的作用 外,若要利用生物来回收污水中的铜、镉等金属元 素,请提供一个方案: 　 　. [答案]　(１)低　生态系统抵抗外界干扰并使自 身的结构与功能保持原状或不受损害的能力 (２)改善了土壤结构;培育了土壤微生物;实现了 土壤养分的循环利用　分解者 (３)种植能吸收这些金属元素的水生植物,再从植 物中回收金属 ３．发挥育人功能,突出价值导向.高考生物试题在评 价考生学科文化素质水平的同时,注重传递生物学 科的价值追求,引导学生建立积极正确的价值观 念,促进高考育人功能的发挥. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １ [典例](２０２０􀅰新课标卷Ⅲ,５)新冠病毒是一种RNA 病毒.新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影 响.下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述,错误 的是 (　　) A．新冠病毒含有核酸和蛋白质,通过核酸检测可 排查新冠病毒感染者 B．教室经常开窗通风可以促进空气流动,降低室 内病原微生物的密度 C．通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧,因此可 以通过体温测量初步排查 D．每天适量饮酒可以预防新冠肺炎,因为酒精可 以使细胞内的病毒蛋白变性 [答案]　D 二、精心创设情境,助力