1.2 关于世界观的学说（课件）-2020-2021学年高二政治同步精品课堂（人教版必修4）

必修四 生活与哲学 坚持和发展中国特色社会主义，哲学社会科学具有不可替代的重要地位，哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用。一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视哲学社会科学，结合中国特色社会主义伟大实践，加快构建中国特色哲学社会科学。对于我们青年学生来说，要学习中国特色哲学社会科学，就是要学习马克思主义哲学，为此我们首先要弄清楚“什么是哲学” 晴 第一课 美好生活的向导 第二框 关于世界观的学说 研究主题：什么是哲学 3 学习目标 核心素养 1、理解“哲学、世界观、方法论”三个概念。 2、理解哲学与世界观的关系。 3、理解世界观与方法论的关系。 4、哲学与具体科学之间的关系。 5、运用世界观和方法论的知识分析生活中的为人处世现象，初步具备反思精神 科学精神：掌握哲学的科学内涵，坚持世界观和方法论的统一，用科学的哲学指导学习生活与实践，坚持科学精神 公共参与：以“神童为话题”，引导学生理性参与哲学反思活动，学会自觉运用科学的哲学指导学习生活与实践 政治认同：感悟哲学是关于世界观的学说，能够开启哲学智慧；为坚持马克思主义哲学的指导，树立科学的世界观、人生观和价值观打下认同基础 人教版必修四生活与哲学 目录 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是世界观与方法论的统一 哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结 壹 贰 叁 壹 哲学与世界观 教师字面释义 观点和看法 人们对世界的 人们对整个世界总的看法和根本观点 客观（物质）世界：自然界、人类社会 主观（精神）世界：人的思维和观念 （一）、哲学是系统化理论化的世界观 世界观的含义 不同于对某个事物或某一方面事物的个别、具体看法（如自然观、社会观、国家观、人生观、价值观、审美观等），但又存在于个别观点、个别看法之中，它是有共同性、一般性、根本性的观点。 探究活动1：什么是哲学呢？本框标题是“哲学是关于世界观的学说”。说明要搞清哲学的含义，必须先明白“什么是世界观”。让我们先从字面看看什么是世界观吧？ （1）人往高处走，水往低处流。 （2）事物是变化发展的。 （3） 上帝创造了一切。 （4）作用力与反作用力大小相等，方向相反。 （5）人类活动是造成全球变暖的重要因素。 对点练习:　判断下列观点哪些是世界观? 正误之分 从神童的哲学智慧说起 所谓神童，就是指才赋出众的儿童，在诗文、音乐或某些技艺上的表现较同年龄的小朋友优越。在我国古代，人们喜欢把那些幼而敏慧，少而老成的幼儿同一般幼儿区别开来，把他们称之为神童，以给予特别重视。古今中外，神童的故事就源源不断，层次不穷。 　老子年幼论祸福 　　李耳，字伯阳，又称老聃，是我国古代最伟大的哲学家和思想家之一，是道家学派创始人，世界文化名人。后人称其为“老子”（古时“老”字的读音和“李”字相同）。李耳十多岁的时候便很有见识。当时楚国征服了宋国，声势浩大，李耳却说：“这不一定是件好事。楚国以前弱小，所以没有人注意，才得以休养生息，发展壮大。现在打了胜仗，树大招风，从此就不得安宁了。”一年之后，发生了楚晋城濮之战，楚国惨败。人们记起李耳的话，都认为他有未卜先知的神力。周襄王要李耳传授其未卜先知的本领。李耳说：“我并非未卜先知。世间的事物，都有内在的规律；一切事物都是相辅相成，可以互相转化的，福兮祸所倚，祸兮福所伏，说的就是这个道理。”周襄王很佩服，就留李耳在朝中做官。 （一）、哲学是系统化理论化的世界观 老子标准像 （一）、哲学是系统化理论化的世界观 王戎识李 出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》：“王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：‘树在道旁而多子，此必苦李。’取之，信然。” 探究活动2：老子十几岁就朴素的认知到世界上矛盾双方（如祸福）相互转化的规律；同样，七岁的王戎能识苦李，也是他善于观察和思考，不自觉的看到了世界上的事物（官道边熟李与行人）是普遍联系的。据此回答： （1）那么，根据刚才你对世界观的学习，能否判断十几岁的老子和七岁的王戎具有世界观？ （2）两个故事都充满了哲理智慧。能否判断十几岁的老子和七岁的王戎就是哲学家？ （3）周国平先生说:“好奇心是人的理性的开端,人人都有好奇心,人人都可能是哲学家。”而德国哲学家黑格尔又说:“每