人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共26张PPT)

第二课 学习新天地 第二框 享受学习 1 你喜欢做什么？ 你不喜欢做什么？ 探究分享 2 做自己想做的事情时，你是什么感受？ 做自己不想做的事情时，你又是什么感受？ 探究分享 3 做自己想做的事情时 做自己不想做的事情时 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 开始的时候 探究分享 满怀激情 迎难而上 坚持自己 感到高兴 无精打采 退缩 直接放弃 感到疲惫 4 学习是你想做的事情吗？ 探究分享 5 一、体味学习 编辑标题 6 学习是苦还是乐？ 辩一辩 7 对某方面知识有强烈兴趣 自己解决某个问题 发现自己的潜能 找到志趣相投的同伴 学习是快乐的 8 老师：看到这些谁能高兴的起来 1.作业多，玩的时间少 2.学习压力大 、心情烦燥 3.学习成绩难提高，着急上火 4.学习枯燥、上课坐如针毡 5.学习的过程苦累交加 6.考试考不好，家长老师不给好脸色 学习是痛苦的 9 学习究竟是苦还是乐呢？ 苦乐交织 因人而异 　 1.学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 2.学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 学习是苦乐交织的 11 二、学会学习 编辑标题 12 你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？ 单词记不住 记忆力不集中 考前焦虑 失眠多梦 作业做不完 …… 探究分享 13 怎样学会学习？ 1.学会学习，需要保持对学习的兴趣。（P22） 14 时间都去哪儿了（p22） 15% 20%—30% 5% 50%—60% 无计划，无自律 不 急 紧 急 重 要 不重要 50%—60% 有计划有自律 5% 不 急 紧 急 20%—30% 15% 低效学习者的时间安排 高效学习者的时间安排 思考感悟 15 1.比较这两幅图有哪些不同？ 思考感悟 2.造成这些不同的原因可能有哪些？ 3.回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ 低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。 做事是否有计划、能合理安排时间等。 专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。 16 重要且紧急 重要不紧急 不重要紧急 不重要 不紧急 周日下午 你是如何看待的？ 完成作业 同学生日聚会 阅读老师布置的课外阅读 和同学闲聊 探究分享 17 1.学会学习，需要保持对学习的兴趣。（P22） 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。（P23） 怎样学会学习？ 18 欣赏视频：学习的有效途径 根据视频内容，你认为学习的有效途径有哪些？ 19 我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成学习任务。 我们也可以带着问题猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑。 不同的学习方式 20 1.学会学习，需要保持对学习的兴趣。（P22） 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。（P23） 3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式（P23） 怎样学会学习？ 21 3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 享受学习 1.学习中有快乐 2.学习中也有辛苦 体味学习 1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法 学会学习 课堂小结 22 1. “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来说，这表明 A.方法出效益，勤奋出天才 B.应从学习中逐渐了解世界奥秘 C.学习是苦乐交织的 D.我们要珍惜享有学习的权利和机会 B 随堂练习 23 2.在有些国家，因为战争、贫穷和疾病等原因，有些儿童失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。对此认识错误的是 A.不能放弃自己的学习权利 B.学习中充满了痛苦，不如不上学 C.要珍惜现在的学习时光 D.正确看待学习中的苦与乐，认识到享有学习的权 利和机会是多么快乐 B 随堂练习 24 3.享受学习，尤其是享受学习中的快乐。学习中的快乐有 ①好奇心在学习中得到满足②发现自己的潜能，超越自我③享有学习的权利和机会④不断积累知识，提升精神境