内容正文:
能力拓展练习
综合测试卷 +参考答案
同步测评
1.
鲁迅 朝花夕拾 散文 周树人 文学家 思想家
革命家
2. shèn máo yōng bǐ tì hǎn dǐng qí záo
啄 霄 盔 博 捷
3.
(
1
) 如果把这些词语去掉, 那么所描绘的景物就缺少
了色彩、 形状和神态, 就没有原文生动具体了。
(
2
) 示例: 婀娜 鲜艳 潺潺 陡峭 轻飘
4.
示例: 也许是因为我考试失利, 也许是因为我上课走
神, 也许是因为我作业没写, 总而言之我最近的表现实在无
法让家长和老师满意, 老师让我去办公室也是关心我吧。
5.
(
1
) 示例:
①
阅读 《阿长与 〈山海经〉》, 我真切地感
受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。 阿长虽然粗俗, 但她
心地善良, 热心帮助孩子解决难题。
②
阅读 《藤野先生》,
我赞赏藤野先生正直热诚、 治学严谨的高尚品质, 也真切地
感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。
③
看完 《五猖会》,
我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤, 一场难得一遇的赛
会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。 真心希望家长们都
能直视儿童的天性, 采取正确的方式教育孩子。
第
9
课 从百草园到三味书屋
第三单元
所描述的故事的主要内容, 而且含蓄地表达了作者对父亲的
深深的感激之情。 同时, 文题富有诗意, 引起读者的阅读兴
趣。 而 “父亲的谎言”, 虽然也切合题意, 但显得平淡直接,
缺少韵味。
10.
运用细节描写, 以小见大。
同步测评
1.
《世说新语》 南 刘义庆 儿童智慧 谢道韫 陈
元方
2.
(
1
) 同 “否” 子女, 这里指小辈 约定 离开 舍
弃 拉、 牵拉
(
2
)
①
白雪纷纷扬扬的像什么呢?
②
谢道韫是太傅大
哥谢无奕的女儿, 左将军王凝之的妻子。
3.
(
1
) 聚集 诗文 急 ……的样子 大体 相比
如, 及 趁, 乘 就是
(
2
) 把盐撒在空中差不多可以相比。 不如比作柳絮随
风而起。
(
3
) 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义
(
4
) “大笑乐” 可作多种理解:
①
对两个答案都表示满
意;
②
“笑” 前喻, “乐” 后喻;
③
为 “柳絮” 一喻而 “笑
乐”。
4.
陈元方驳客义正词严
5.
(
1
) 小林不懂礼。
(
2
) 示例: 老爷爷, 请问到西流湖还有多远? (符合意
思就可)
拓展提高
6.
(
1
) 相约同行 (
2
) 拉 (
3
) 退休回家 (
4
) 所
想要的
7.
(
1
) 友人感到惭愧, 下车来拉元方, 元方头也不回就
进门了。
(
2
) 好好教育你的子孙, 谨慎小心啊。
8.
(
1
) 【甲】 文中的元方是一个聪明、 率真、 正直明理
的孩子。 (
2
) 【乙】 文中的母亲是一个深明大义的母亲。
9.
【甲】 文: 做人要讲诚信。 【乙】 文: 为官不贪, 忠
于国家才能尽孝。 文中的 “友人” 和 “田子” 都能虚心接受
批评, 知错就改。
10.
按照一定顺序运用比喻写景。
第
8
课 《世说新语》 二则
同步测评
1.
印度 泰戈尔 新月集 飞鸟集 冰心 谢婉莹 繁
星 春水 寄小读者
2. dì nì
沐 祷
zǐ huái
蔽 绪
zhuǎn yìn
3. A
4.
(
1
) “匿笑” “一声儿不响” 突出了孩子天真、 调皮
而又可爱的情态, 写出了孩子虽调皮但仍依恋母亲的情景。
(
2
) “倾侧” “覆盖” 这两个词用拟人手法写出了荷叶
对红莲的庇护, 暗喻了母爱的伟大。
5.
(
1
) 隐鼠是被阿长踏死的。 《山海经》 是阿长买来送
给我的。 (第
1
问答 “害死” “谋死”, 第
2
问答 “阿长送
的” 均可)
(
2
)
①
白龙马本是西海龙王三太子, 因纵火烧毁玉帝赏
赐的明珠而触犯天条, 后因南海观世音菩萨出面才免于死
罪, 被贬到鹰愁涧等待唐僧, 之后又误吃唐僧所骑的白马,
被菩萨点化, 变身为白龙马, 皈依佛门, 载乘唐僧上西天取
经, 最终修成正果。
②
白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经
卷, 但是在危急关头他仍会挺身而出, 显出英雄本色。 白龙
马是走在西行路上时间最长的一个, 是取经事业的最忠实的
行动者和见证人。
拓展提高
6.
熬煮鳝骨 油炸鳝骨
7.
设问。 运用设问句且单独成段的形式, 可以引起读者
的注意与思考; 用设问的形式, 可以自然引出下文, 使前后
衔接顺畅。
8.
因为妈妈熬的鳝鱼骨汤里包含着母亲对子女的深情与
挚爱。
9.
示例:
①
母亲是船, 日夜操劳送儿女到岸; 母亲是
树, 帮儿女避风遮阳; 母亲是光, 给儿女温暖的陪伴!
②
您
是一棵大树, 春天倚着您幻想, 夏天倚着您繁茂, 秋天倚着
您成熟, 冬天倚着您沉