专题05.英语学法指导-2020年秋季开学高中英语第一课（通用版）

2020~2021学年第一学期高中英语开学第一课 专题05 英语学法指导 * Part I 高中阶段如何学好英语？ 制定计划 每天背几个单词 每天背几个句子 每天朗读多长时间英语课文 每天在什么时间段学多长时间的英语 什么时间用来复习旧知识 什么时间用来预习新知识 专心上课 注意听讲做好课堂笔记。 注意老师的讲解与自己预习过程中的思路有无争议，大胆提问，勇于思考。 注意听自己预习时不懂的地方。 勤记笔记 记课堂上老师补充的新词、短语、句子 记句子的构成及包含的语法知识。 记讲解知识点时举出的例句。 及时复习 复习预习过的词汇短语句篇。 复习课堂上讲解的知识点。 勤做练习，及时巩固掌握知识点。 反复练习 语言不是教会的，而是在使用中学会的： 课外英文书籍阅读 看英文电影，电视剧 听英文歌曲 * Part II 高中英语与初中英语课程的不同点 1．听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理     高中英语听力除了题型变化，听力材料内容难度增加，语速变快外，更强调学生对所获取信息的深层理解（包括猜测，推理，归纳等）同时也强调对学生书面表达能力的考查。 2．词汇由常用生活词汇(基本词汇) 扩展到大量核心词汇及认知词汇 核心词汇也就是复习备考中最重要的词。这类词本身意思多，附带的短语多，搭配活跃，在各种场合出现的频率高，并且有许多同义词和近义词。对于这类关键词语，大家要能认得出，听得懂，写得对，用得准。 认知词汇指我们以前没有学过，或者我们比较陌生的词，它们的特点是意义比较偏，使用频率不是很高，有些单词的拼写还比较复杂，但是它们的用法比较固定，本身没有带短语，也不和其他词构成习惯搭配。对于这类词，要达到能够识记即可，也就是说当文章中出现这类单词时，我们能够知道其意思。 词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它将渗透在英语学习的各个环节，并且对词汇的理解与运用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。强调：常用词汇的常见用法是打好英语基础的关键。比如，ask的常用法就有： ask for sth., ask sb for sth., ask to do sth., ask sb. to do sth.等等。 3.语法由零碎语法转向