微技能 结构性关键词（三）：名词-初中同步七年级英语阅读写作技能训练

阅读进阶 Graded Reading 上一期，我们学习了重要的结构性关键词：人称代词。这一期，我们将共同探讨名词作为一种重要的结构性关键词的作用。 结构性关键词(三)：名词 顾名思义，名词就是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。它是英语中使用频率最高、最重要的词性之一。下面，我们就从名词充当的句子成分的角度来认识其对于理解句意的重要意义。 请看下面几个句子。找出其中的名词，并指出其充当的句子成分。 1. My mom often helps me wash clothes. 2. This is my brother. 3. Mary lives with her parents. 4. My father is a teacher. 5. Peter is doing his homework. 分析： 在句1中，名词mom和clothes，分别充当主语和动词wash的宾语。 在句2中，名词brother，充当表语。 在句3中，名词Mary和parents，分别充当主语和介词with的宾语。[来源:学.科.网] 在句4中，名词father和teacher，分别充当主语和表语。 在句5中，名词Peter和homework，分别充当主语和动词do的宾语。 分析完以上5个句子，我们可知：名词可以充当主语、宾语和表语。那么读懂这些句子成分对于句意的理解有什么意义呢？ 1.主语：主语是执行谓语动作的主体。简单说来，主语就是说明“谁”发出了谓语所表达的动作。因此，在找到谓语动词之后，正确地找到主语就可以知道“这个动作的发出者”这一信息。 2.宾语：宾语是动作的对象或承受者。在意义上，通过找到宾语可以明确谓语动词的动作“具体作用于谁”，这自然也是句子所要表达的基本信息之一。[来源:Zxxk.Com] 3.表语：表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的。因此，也是句意表达上不可或缺的重要组成部分。 综上所述，在我们找到句子的谓语成分之后，再找到句子中的名词，并分析其所充当的句子成分，我们就可以读懂句子的基本意思了，这也就达到了我们阅读的目的。由此可知，在扫读文章中，首先找到句子中的谓语动词，然后再寻找名词并分析其所充当的成分是成功扫读、正确理解句意和文章意思的关键步骤之一。 小练习 找出下列句子中的名词，并指出其在句子中充当的成分。 1. Tom is a clever boy. 2. I love my English teacher. 3. Noodle is my favorite food. 4. Jim is playing football. 5. My parents often travel. 6. Don’t touch this wall. 7. I asked my father to repair this radio. 写作进阶 Graded Writing 同学们，上一期，我们学习了否定句的构成和用法。相信同学们都已经掌握了如何表达否定的意思了吧。这一期，我们将研究祈使句的类型和用法。 祈使句 也许同学们并没有注意，从开始学习英语的第一天起，我们就在频繁地接触和使用祈使句。祈使句在英语的口语对话中的地位举足轻重，所以，这一期我们将系统地学习祈使句的类型和用法。 一、祈使句的定义 为了更好地理解祈使句的定义，首先我们来读一读以下几个祈使句。 1. Stand up! 2. Be careful on the way home. 3. Don’t worry! 4. Come on, everybody! 5. Let’s go! 6. Let him be here by 10 o’clock. 7. Let’s not say anything about it! 通读以上例句，我们可知：祈使句就是表示请求、命令、叮嘱、邀请或劝告的句子。 二、祈使句的类型 在了解了祈使句的定义之后，我们要思考的是：祈使句有哪几种类型呢？我们再来读一遍上面几个句子。 首先，读完前三个句子，我们会发现这三个句子的主语均没有在句中出现；但是，根据句意可知，这三个句子的主语都是第二人称“you”。 接下来，我们再读一读句4-句7。在这四个句子中，句子的主语在句中明确地说了出来，分别是第一人称和第三人称。 因此，从祈使句主语人称的角度划分，祈使句可以分为第二人称祈使句及第—、三人称祈使句两大类。 三、祈使句的基本用法 1. 第二人称祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。 【注意】(1) 如果说话时有多人在场，就得把主语表示出来，或加呼语，以便指明是向谁提出请求或发出命令。如：Lisa clean the desks, and you boys wash th