苏科版八年级物理上册第三章第五节光的反射 教学设计

教学设计 案例名称 光的反射 授课时间 案例类型 新授课 学段 八年级 教学/活动目标 【学习目标】 1.认识光的反射现象。 2.知道入射光线、法线、反射光线、入射角和反射角，理解光的反射定律。 3.运用光的反射定律作图。 【重点难点】 重点：探究光的反射定律 难点：运用光的反射定律作图 学习者分析 初二是学生学习物理的启蒙阶段,这个时期他们的学习活动最容易从兴趣出发,最容易被兴趣所左右,只有让学生具有了对物理浓厚的兴趣,他们才能主动地学习,积极提出问题和解决问题。 教材分析 课标及教材对本节的要求是利用实验探究光的反射定律，并会用光的反射定律解释平面镜成像、镜面反射和漫反射等生活现象。在实验过程中培养学生的观察、设计方案和收集证据的能力，在探究过程中强化学生分工协作的团队精神。 光的反射位于平面镜成像之后，是对平面镜成像光学本质的进一步探究，同时也是第四章学习光的折射的思维基础，再此起到承上启下的作用。 学情分析 1）从认知主义及建构主义理论出发来分析，初二学生已经具备了有关光的反射的前概念，如光的反射的相关现象，这对于进一步探究光的反射规律有重要的作用。 （2）通过前四节的学习，学生对于生活中的光现象有了初步认识，已经具备了研究光的反射的相关概念，如：光线、平面镜。 教学/活动过程 《光的反射》 【导入】 我们能够看到光源，是因为光源发出的光直接进入了人眼，那么我们为什么能看到本身不发光的物体呢？ 【课堂教学】 一、光的反射 光射到物体表面时，有一部分会被物体表面反射回来，这种现象叫光的反射。 白色硬纸板的作用是： 。 再给同学们介绍几个与光的反射有关的术语： 如右图所示，其中____是入射光线，____是入射点，____是反射光线， ____是法线， ____是入射角，____是反射角。 二、探究光的反射规律 试一试1：什么情况下入射光与反射光重合？ 规律1：当入射光线 射向镜面时，反射光线与入射光线重合，此时，入射角等于____ ，反射角等于____ 。 试一试2：当入射光从与反射光重合的位置偏转一定角度时，反射光的方向怎样变化？ 规律2：当入射光线偏离法线时，反射光线__ ___法线（“偏离/偏向”） ； 入射角增大时，反射角__ __（“