人教版八年级上册美术第一课《书林漫步》教案设计

第二单元 读书、爱书的情结 第一课 书林漫步 学习领域：欣赏评述 课时：1课时 教学目标： 知识与技能：了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计的作品。 过程与方法：学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，按照书籍设计形式和方法进行分类。通过查阅资料和欣赏，发现“世界最美的书”美在哪里。 情感、态度和价值观：通过学习欣赏和资料的收集，学生产生对书籍设计的兴趣，逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学说明 课前准备 教师在课前一天汇总学生做的PPT演示文件。按照顺序排好，拷贝在电脑里。 做好PPT文件，每人带一本自己喜欢的比较独特的书籍。 学生形成收集与分析信息的能力。 引 导 当你逛书店时，什么样的书会让你多看一眼甚至有买下的欲望呢？ 出版界有这样一句话：“读者买书，一看名，二看皮，三看内容。”由此看来，书籍的装帧设计很重要。我们今天普遍使用的书籍市通过怎样的历史变迁发展成现在这个样式的呢？从下面的讲解中寻找答案吧。先让我们一起了解一下中国的古籍设计。每组讲完后其他组有一次机会提出问题。 学生回答 学生带着问题听小组的讲解分析。 第一组主讲同学上台。 为学生接下来的讲解展示做引导，同时提出问题。 学生提问促进学生思考、检验小组准备情况。 发 展 阶 段 教师倾听。 引导其他小组同学提出问题。 第三组讲完后，教师上台， 感谢三组同学带给我们的中国古籍设计知识。可以看出，中国古籍设计平实质朴。同学们仔细看看，更多的设计变化体现在哪一方面？ 书籍材质和装帧形式这两方面。下面我们一起来看一看国外的书籍设计与中国古籍设计有什么不同。有请第四组同学。 师生分析后总结，运用材质不同，欧洲早期的书籍装帧华丽，设计精美。 造纸术的发明使书籍的材质由竹简和羊皮等逐渐演变为纸张，为普通民众享用文明传播带来契机，更为书籍装帧设计带来了更多的可能。 接下来有请第五组和六组同学为我们介绍近现代的书籍设计。 第一组讲解简册、叶子、梵夹装三类书籍设计形式。 第二组讲解卷轴装、经折装、旋风装三类书籍设计形式。 第三组讲解包背装、蝴蝶装、线装、书函及书盒这四类书籍设计形式。 第四组主讲纸莎草纸书、卷轴羊皮书、《拜占庭圣经》这三类书籍设计形式。 第五组讲解《乔叟著作集》、