粤教版选修一《唐诗宋词元曲选读》第13课《望海潮》教学设计

粤教版高中语文选修一《唐诗宋词元曲选读》第13课《望海潮》教学设计 教学目标 知识与能力目标: 1、理解词的内容,体会柳永词的风格; 2、理解词创作背景; 过程与方法目标: 1、掌握鉴赏诗歌的方式方法; 2、掌握知人论世的语文学习鉴赏方法; 情感态度与价值观目标: 1、理解杭州之美,领略诗词之美。 2、体味大自然之美。 学情分析 高一下学期的学生,第一次接触柳永词。对鉴赏诗词的掌握有了初步的了解。有了一定鉴赏诗词的能力。 重点难点 1、掌握鉴赏诗歌的方式方法 2、领略诗词之美 教学过程 教学活动 【导入】望海潮     播放视频(杭州宣传片)     刚刚课前我们看到的是哪个城市的宣传片?(杭州)     同样是与杭州的美有关,公元1158年的一天,当金代第四位皇帝完颜亮,读完一首赞美杭州的词作后,“遂起投鞭渡江,立马吴山之志”,一统天下的愿望更加迫切。隔年,便以60万大军南下功宋。熟悉汉文化的完颜亮读到的这首词,是那之前100多年的北宋著名词人柳永写下的《望海潮》,这种说法虽然并不大可信,但是《望海潮》中,杭州的吸引力之大,由此可见一斑。钱塘江畔的杭州,自古就是著名的大城市,风景秀丽,经济繁荣,吸引了无数文人墨客 ,柳永就是其中一位。 【讲授】作者介绍 柳永,原名“三变”,后改名永,字耆卿,因排行第七,又称“柳七”。官至屯田员外郎,故世称“柳屯田”。他自称“奉旨填词柳三变”,以毕生精力作词,并以“白衣卿相”自诩。因为仕途坎坷,他由追求功名转而厌倦官场,为人放荡不羁,终身潦倒,死时靠歌女捐钱安葬。作为婉约派创始人,其词作多描绘城市风光和歌妓生活,尤长于抒写羁旅行役之情。在当时流传极其广泛,有“凡有井水饮处,皆能歌柳词”之说。 【活动】诵读 看视频,听朗诵 找同学配乐朗读(两名) 齐读,感知意境 【活动】品读（讨论） 体会《望海潮》中所描绘的杭州之美,统一 一下观点,你们认为完颜亮最有可能读到那一句话而挥鞭南下攻打宋朝? 【讲授】分析 1、东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。 开篇总写。词作开头即以这种鸟瞰的镜头,抓住了“形胜”和“繁华”两个特点,从地理和历史两个方面对杭州做出了高度的概括。“三吴”,吴兴、吴郡、会稽。杭州是一座历史古城,春秋时代就是吴越争霸之地,五代时,吴越国建都于此,发展为东南第一州。 2、烟柳画桥,风帘翠幕, 参差十万人家。 侧重繁华。湖堤柳色如烟