第4单元 第3讲　细胞的分化、衰老、凋亡及癌变（知识讲解）-2021锁定高考生物一轮总复习（Word）

第3讲　细胞的分化、衰老、凋亡及癌变 新课标内容要求 1. 说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体。 2. 描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。 核心素养 生命观念 结构与功能观：细胞结构的变化与细胞 分化、衰老和癌变的关系。 科学思维 比较与分类：比较分化、衰老、凋亡和 癌变细胞的特征本质。 社会责任 关爱生命，倡导健康的生活方式。 考点研究·素养提升 ——————————————————————————————————————————————————————————————————基础知识系统梳理　预测考向总结方法——————————————————————————————————————————————————————————————————|考点1|　细胞的分化与全能性 1. 细胞的分化 （1）概念：在个体发育中，由 一个或一种细胞 增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异 的过程。 （2）时间：发生在整个生命进程， 胚胎 时期达到最大限度。 （3）结果：形成不同的 组织和器官 。 （4）特点： 普遍 性、持久性、稳定性和 不可逆 性。 （5）实质：在个体发育过程中，不同细胞中 遗传信息的执行情况 不同，即基因的 选择性表达 。 （6）细胞分化的过程分析 （7）意义：生物 个体发育 的基础；使多细胞生物体中细胞趋向 专门化 ，有利于提高各种 生理功能 的效率。 （8）标志 ①分子水平：合成某种细胞特有的 蛋白质 （如唾液淀粉酶、胰岛素等）。 ②细胞水平：形成不同种类的细胞（尤其是 细胞器 种类和数量有较大差异）。 2. 细胞的全能性 （1）填空完成下图 （2）实例分析（连一连） [巧记]　“三看法”确认细胞全能性 3. 干细胞 （1）概念：动物和人体内仍保留着少数具有 分裂和分化 能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。 （2）类型 项目 胚胎干细胞 成体干细胞 来源 来自 早期胚胎 或原始性腺组织 来自各式各样的组织 功能 可以分化成 各种 组织和器官 具有分化成 特定功能 细胞的能力 举例 来自囊胚的内细胞团细胞 骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞 [教材边角扫描]　（教材必修1　P120“与社会的联系”改编） 可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官的原因是 干细胞具有分裂分化的能力，可培养出组织或器官 。 找到课本原话并判断正误。 （1）细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。（P118—正文）（√） （2）受精卵和早期胚胎细胞都是具有全能性的细胞。（P119—相关信息）（√） （3）动物和人体内仍保留着少数干细胞，这些细胞只增殖不分化。（P119—正文）（×） （4）如果能够在体外保存和培养各种干细胞，使之形成组织或器官，就可以对受到损伤的组织或器官进行修复或更换。（P120—与社会的联系）（√） 1. 通过基因的选择性表达，使细胞表现特定的形态、结构，从遗传的分子水平解释，可能的途径有哪些？ 一是通过控制蛋白质的结构，直接控制细胞的形态、结构；二是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制细胞的形态、结构。 2. 细胞全能性的表达需要哪些条件？ ①离体（必要条件）；②一定的营养物质（无机盐、维生素、氨基酸等）；③激素：其中生长素与细胞分裂素对植物细胞全能性表达至关重要；④适宜的条件（适宜的温度、pH等）。 　考向1　细胞分化的实质和特点 1. 下列有关细胞分化的叙述错误的是（B） A. 细胞分化使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 B. 一般说来，分化了的细胞将短暂保持分化后的状态，很容易再分化 C. 细胞分化是生物个体发育的基础，并且有利于提高各种生理功能的效率 D. 细胞分化并未使细胞中遗传信息改变，而是使不同细胞中遗传信息的执行情况发生改变 解析　细胞分化具有持久性，分化了的细胞将保持分化后的状态，不容易再分化，B错误。 2. （2019·山西太原模拟）如图为某一人体的肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞产生过程的模式图，据图分析有关这三类细胞的叙述，正确的是（A） A. 一般来说，含有的遗传信息相同 B. 含有的mRNA完全相同 C. 含有的蛋白质种类完全相同 D. 形成的原因是基因的选择性丢失 解析　人体的肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞都是受精卵经有丝分裂产生的，因此含有的遗传信息相同，A正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞含有的mRNA和蛋白质不完全相同，B、C、D错误。 [通易错]　澄清五个易错易混点 （1）分化的细胞不一定不再进行分裂，如B淋巴细胞等，接受抗