第3章 第1节 第1课时 声音的产生与传播—2020秋沪科版八年级物理上册课时同步作业课件(共18张PPT)

第三章　声的世界 第1节　科学探究：声音的产生与传播 第一课时　声音的产生与传播 2 1．声音的产生 (1)声音是由振动产生的，一切正在发声的物体都在振动． (2)振动停止，发声也停止． (3)固体、液体、气体都可以是声源． 易错警示　“振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止只是不再发声，而原来发出的声音仍在继续传播． 3 2．声音的传播 (1)声音的传播是需要介质的，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质． (2)真空不能传声，月球上的宇航员只能通过无线电交谈就是因为这个原因． (3)声音以波的形式传播，即声波． 4 物理方法　(1)归纳法：发声的声带在振动，发声的音叉在振动，发声的琴弦在振动，经过归纳总结得出，一切正在发声的物体都在振动． (2)转换法：将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来．如发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的泡沫塑料小球被音叉弹开来体现，这是一种转换法的思想．泡沫塑料小球在实验中起到将微小振动放大的作用． (3)科学推理法：在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质目的的方法．在真空罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气不断被抽出，听到的声音越来越小．由此推理，如果把罩内气体全部抽出，则听不到声音，但实际操作中不可能把真空罩中的空气完全抽出． 5 1．夏天打雷时，发出雷声的原因是 (　　) A．人的耳朵鼓膜在振动 B．发生雷电处空气的振动 C．打雷时发生强光 D．空气很潮湿 2．用手按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是 (　　) A．手不能传播声音 B．手吸收了声音 C．手使鼓面停止了振动 D．以上说法都不正确 B　 C　 6 3．如图所示，在扬声器纸盆内放些碎纸片，当扬声器发声时出现了如图所示的现象．这说明 (　　) A．声音的产生不需要振动 B．固体能够传播声音 C．声音不能在真空中传播 D．声音是由于物体的振动产生的 D　 7 4．下列事例中能说明“液体可以传播声音”的是 (　　) A．花样游泳运动员在水下随着音乐“翩翩起舞” B．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 C．将发声的音叉接触水面，溅起水花 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 A　 8 5．【四川自贡中考节选】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上