内容正文:
第一章 1.2 1.2.2
1.命题“存在实数x,使x>1”的否定是( C )
A.对任意实数x,都有x>1
B.不存在实数x,使x≤1
C.对任意实数x,都有x≤1
D.存在实数x,使x≤1
解析:命题“存在实数x,使x>1”的否定是“对任意实数x,都有x≤1”.
2.命题“对任意x∈R,都有x2+2x+3>0”的否定为( A )
A.存在x∈R,使得x2+2x+3≤0
B.对任意x∈R,都有x2+2x+3≤0
C.存在x∈R,使得x2+2x+3>0
D.不存在x∈R,使得x2+2x+3≤0
解析:命题的否定为“存在x∈R,使得x2+2x+3≤0”.
3.“∀x>0,x2+1>|x+1|”的否定是__∃x>0,使x2+1≤|x+1|__.
解析:根据含有量词的命题的否定的规则,可以写出:∃x>0,使x2+1≤|x+1|.
4.对于二次函数y=ax2+bx+c(a≠0),命题“对于任意a>0,二次函数y=ax2+bx+c的图像开口向上”的否定是__存在一个a>0,使二次函数y=ax2+bx+c的图像开口向下__.
5.写出下列命题的否定,并判断所得命题的真假.
(1)p:不论m取何实数,方程3x2-2x+m=0必有实数根;
(2)q:存在一个实数x,使得x2+x+1≤0;
(3)r:等圆的面积相等,周长相等.
解析:(1)全称量词命题p:∀m∈R,方程3x2-2x+m=0有实数根,该命题的否定是存在量词命题,¬p:∃m∈R,使得方程3x2-2x+m=0没有实数根.
当Δ<0,即m>时,方程没有实数根,所以¬p是真命题.
(2)命题q的否定是全称量词命题¬q:∀x∈R,x2+x+1>0.
易知(x+>0恒成立,所以¬q是一个真命题.
)2+
(3)命题r的否定是¬r:存在一对等圆,其面积不相等或周长不相等.由平面几何知识知¬r是一个假命题.
$$第一章 1.2 1.2.2
请同学们认真完成 [练案7]
A级 基础巩固
一、单选题(每小题5分,共25分)
1.命题“对任意x∈R,都有|x+1|+|x-2|≥3”的否定为( A )
A.存在x∈R,使得|x+1|+|x-2|<3
B.对任意x∈R,都有|x+1|+|x-2|<3
C.存在x∈R,使得|x+1|+|x-2|≥3
D.不存在x∈R,使得|x+1|+|x-2|<3
解析:命题的否定为“存在x∈R,使得|x+1|+|x-2|<3”.
2.已知全集U=R,A⊆U,B⊆U,如果p:a∈(A∪B),那么“¬p”是( D )
A.a∈A
B.a∈∁UB
C.a∉(A∩B)
D.a∈[(∁UA)∩(∁UB)]
解析:“p或q”的否定是“非p且非q”,所以“a∈(A∪B)”的否定为“a∉A且a∉B”,即“a∈[(∁UA)∩(∁UB)]”.
3.命题“∀x∈R,∃n∈N*,使得n≥2x+1”的否定是( D )
A.∀x∈R,∃n∈N*,使得n<2x+1
B.∀x∈R,∀n∈N*,使得n<2x+1
C.∃x∈R,∃n∈N*,使得n<2x+1
D.∃x∈R,∀n∈N*,使得n<2x+1
解析:将“∀x∈R”改为“∃x∈R”,“∃n∈N*”改为“∀n∈N*”,“ n≥2x+1”改为“n<2x+1”即可.
4.若x是不为零的实数,则命题∀m∈[0,1],x+≥2m的否定形式是( D )
A.∀m∈[0,1],x+<2m
B.∃m∈[0,1],x+≥2m
C.∃m∈(-∞,0)∪(1,+∞),x+≥2m
D.∃m∈[0,1],x+<2m
解析:∀m∈[0,1],x+<2m,全称量词命题的否定是换量词,否结论,不改变条件.故选D.≥2m的否定是∃m∈[0,1],x+
5.若命题“∃x0∈R,x+2mx0+m+2<0”为假命题,则m的取值范围是( C )
A.(-∞,-1]∪[2,+∞)
B.(-∞,-1)∪(2,+∞)
C.[-1,2]
D.(-1,2)
解析:依题意得:∀x0∈R,x+2mx0+m+2≥0,Δ=(2m)2-4(m+2)≤0
解得:-1≤m≤2,即m∈[-1,2].
二、填空题(每小题5分,共15分)
6.“∃x0∈R,x+2x0+2≤0”的否定是__∀x∈R,x2+2x+2>0__.
解析:这是一个存在量词命题,其否定为全称量词命题,故该命题的否定为∀x∈R,x2+2x+2>0.
7.静宁一中开展小组合作学习模式,高一某班某组王小一同学给组内王小二同学出题如下:若命题“∃x∈R,x2+2x+m≤0”是假命题,求m的取值范围.王小二略加思索,反手给了王小一一道题:若命题“∀x∈R,x2+2x+m>0”是真命题,求m的取值范围.你认为,两位同学所出的题中m的取值范围是否一致?__是__(填“是”或“否”)
解析:原命题是假命题,则该命题的否定是真命题,所以两位同学所出的题中m的