周测卷14（第五单元重点难点过关测试卷）-八年级上册初二语文【同步测试卷】部编版

16.周测卷(十四) (第五单元重点难点过关测试卷) (时间:120分钟 满分:120分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。(27分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是(3分) ( ) A.推崇 (chóng) 轩榭 (xiè) 雕镂 (lòu) 疏林薄 雾(báo) B.沉檀 (tán) 簇 拥(cù) 虫蚋 (nèi) 毫无顾忌 (jì) C.跳蚤 (sāo) 车辙 (zhé) 隧 道(suì) 长途跋涉 (shè) D.宏 敞(hóng) 洨 河(xiáo) 依傍 (bàng) 握篙 盘索(gāo) 2.下列词语书写无误的一项是(3分) ( ) A.弧形 点缀 城廓 自出新裁 B.险竣 关键 扒掘 别俱匠心 C.田畴 行旅 庸俗 摩肩接踵 D.孕育 车澈 嶙峋 重峦叠嶂 3.下列句中加点成语使用不正确的一项是(3分) ( ) A.他这样做自以为很稳妥,简直是巧妙绝伦 ,其实稍不注意就会出现错误。 B.看惯了现代的动画作品,再看中国传统的人物造型,真是感觉很传神,尤其这些人物的 表情,原版的手绘就相当出色,真是惟妙惟肖 。 C.站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序 。 D.会议提出,兵团推进城镇化建设要坚持规划先行、因地制宜 的原则,着力提升发展速 度、质量和水平。 4.下列句子顺序排列最恰当的一项是(3分) ( ) ①在深思和遐想中,我们会有所感悟。 ②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。 ③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望 的艰难。 ④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。 ⑤俗话说:“万物皆有理。” ⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰、广阔的原野、欢快的溪流、深沉的海洋,都会引起我 们的深思。 ⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。 A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤ —16— C.④①⑦⑥⑤③② D.⑤⑦⑥①②③④ 5.名著阅读。(7分) 《昆虫记》又名为《 》或《 》,被人们誉为“ ”,作者是 ,他是 国的昆虫学家。作者写作这部书的意义在于 。 6.下列对病句的修改不正确的一项是(3分) ( ) A.在语文学习之旅中,我们将领会到名人的光辉形象。 将“领会”改为“领悟”。 B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。 将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。 C.通过调查,使我们了解了真实情况。 删掉“通过”或“使”。 D.为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全措施。 删掉“防止”或“不”。 7.名著阅读。(5分) (1)写出下面这则寓言的出处,并根据内容写出它的寓意。(2分) 冬天,蚂蚁忙着翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。蝉在夏天 尽情歌唱,没有储存食物。蚂蚁说:“如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!” ———《蚂蚁和蝉》 (2)动画片《西游记》主题曲中唱道“白龙马,蹄儿朝西,驮着唐三藏,跟着仨徒弟”,可有些 读者认为,白龙马是小说中可有可无的角色。对此,你有什么看法? 请结合相关情节说说理 由。(3分) 二、阅读理解。(43分) (一)扇子的起源和功用(18分) 付秀宏 ①晋代《古今注》记载,扇子发端于殷代,以鸟羽制成,作仪卫之美。三国孔明之羽扇,非为 自用,而是仪令之物。汉代之后,湖南竹扇、山东纨扇问世,才用之除热取凉。及宋时,折扇由 朝鲜传入神州,张合自如,风行一时,苏东坡曾有“高丽百折扇,展之广尺余”的妙语。 ②但是,中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。一般来说,扇面之 书画创作,以美愉悦于人;而制作裱糊之时,却以精妙工艺潜化自身。苏州檀香扇、杭州绫绢 扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇,声名遐迩。书画家在扇面写字取景,不求形似,但求 神韵。飘逸造清凉,执扇祛暑气。 ③明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾,乃盆景之象。其实,书扇环肥燕瘦,气 候虽小,却能做到风云际会。吴子深、张大千等人的行书扇,文字如神龙升腾,达数十万港元之 —26— 高价,令世人刮目。任伯年和赵之谦联袂的扇面,墨笔与金石同在,更价值不菲。 ④喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行,最爱其“形娟秀而神柔婉”。明清的书法扇面,最 出众的是女性手迹,有薛素素、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真,或闺阁气韵,或工笔 娟秀,或运风挟雷。 ⑤作为艺术品,扇面之画讲究气韵迷人。鸟兽虫鱼、人物山水,无不能画,贵在品位。有时仅 画菊一枝,白菜一棵,