2.2 激素调节(3)-沪教版八年级生物第一册教案

第2章 第2节(第3课时) 激素调节 一、设计思路 本节是激素调节的第三课时，内容主要以“糖尿病”为切入口分析其病因及治疗方法，目的是阐明由于激素的调节作用，保证了人体正常的生长发育及内环境的稳定。由于学生对内分泌腺的位置及各激素的生理功能已有所了解，但对于激素的调节作用了解得不够透彻，因此采用循序渐进的教学策略。首先让学生课前调查亲人患糖尿病的情况，然后通过观看视频了解糖尿病的病因及简单的治疗方法，又以讲述科学小故事引出胰岛素的作用，最后以运动员的例子引出胰高血糖素的作用。 二、教学目标 1、 知识与技能 知道胰岛素和胰高血糖素的作用。 2、过程与方法 （1）通过视频，知道胰岛素的作用。 （2）通过运动员的实例，知道胰高血糖素的调节作用且与胰岛素的作用相反。 3、情感态度与价值观 （1）通过关注糖尿病，增强健康意识。 （2）通过了解“胰岛素的发现”过程，意识到科学探究需要求真务实的科学态度和勤于实践、持之以恒的科学精神。 三、重点和难点 重点：胰岛素和胰高血糖素的调节作用 难点：胰岛素和胰高血糖素的调节作用 四、教学准备 教学准备：1、课前指导学生调查亲人中患糖尿病的情况 2、视频截取，PPT制作 五、教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 引入 三、激素的调控作用 1、反馈作用： （1）胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素的调节作用 课前指导学生调查亲人中患糖尿病的情况 过渡：为什么吃得多反而身体还消瘦呢？ 视频：糖尿病 思考：1）糖尿病典型症状是什么？ 2）糖尿病的治疗方法是什么？ P50思考与讨论：怎样判断糖尿病患者 (1)诊断糖尿病的标准：空腹血糖>126mg/100 ml或者餐后2小时血糖>200mg/100ml。 (2)判断糖尿病患者： 由马拉松运动员长跑过程中大量消耗葡萄糖为例，引出另一个激素——胰高血糖素的作用 中国是世界上第一个人工合成胰岛素的国家。 多媒体展示： 1． 胰岛A细胞分泌胰岛素和胰岛B细胞分泌胰高血糖素 2． 胰岛素和胰高血糖素的调节作用且作用相反 血糖高 血糖低 ↓ ↓ B细胞释放胰岛素 A细胞释放胰高血糖素 ↓ ↓ 葡萄糖转化糖原 葡萄糖释入血液 学生介绍调查结果 观看视频，思考并回答问