第五课 青铜器与甲骨文（教案版）-2020—2021学年七年级历史上学期讲练一本全

第五课 青铜器与甲骨文 【课标要求】了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 【学习目标 1. 了解我国青铜器的高超工艺，知道青铜器精品的代表并能识别其图片。 2. 了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法，知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系 3.通过学习，知道青铜器和甲骨文反映了夏商西周高度发达的文明，认识到：我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂源远流长一脉相承表明我国古代文明具有极其强大的生命力。 【学习重难点】 重点：青铜器的高超工艺和甲骨文。难点：甲骨文的造字特点 教学过程 新课导入 夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。青铜器是怎样制作出来的?又具有怎样的高超工艺?甲骨文记事的内容及其造字特点又是什么呢? 展示课题：第5课 青铜器与甲骨文 出示学习目标 一 青铜的的高超工艺 师：什么是青铜器 生：自由发挥 鼎——烹饪器；觚——盛酒器；簋——盛饭器；甗——蒸饭器；盨——盛饭器；爵——饮酒器。（补充，可讲不讲） 师总结： 青铜器在古时被称为“金”或“吉金”，是红铜与其他化学元素锡、铅等的合金，其铜锈呈青绿色。 师：请阅读课文p25—26，找到商朝后青铜器的繁荣的表现 生：种类丰富，数量众多制作工艺高超规模宏大，组织严密 师：具体讲解（按图片顺序。补充如下） 泥范铸造法①工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。②熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。③金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。这种工艺造就每一件青铜器都是独一无二，不会出现完全相同的两件 “鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。《公羊传》何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。”上述材料告诉我们什么历史信息？礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。如汉语中的：一言九鼎、问鼎中原、鼎足之势、人声鼎沸、鼎鼎大名等 利簋铭文内容与中国古代文献记载完全一致。因为利簋铭文中所记载的武王伐纣在甲子日晨，并逢岁星当空，印证了《尚书·牧誓》中所记载的“时甲子日昧爽，王至于商郊牧野”。作器者名“利”，他随武王参加战争，胜利后受到奖赏，铸造这件铜器以记功并用来祭奠祖先。利簋是