第二单元综合测试卷-2019-2020学年九年级上册初三语文【能力拓展练习】人教版

能力拓展练习 综合测试卷 +参考答案 一、 1. 略 （字体规范、 端正、 整洁得 2 分。 有一项不合 要求扣 1 分， 有两项不合要求、 写错字、 写出田字格外不得 分。） 2. jí lüè 彰 义 或 “与上文形成对比论证”， 更加有力地强调了 “我们传承 文学作品时， 应该尊重其原有的形式、 内容、 风格等” 的观 点， 同时呼吁人们严肃认真对待文学名著， 如果删除了则达 不到这种效果。 18. 表达作者对 “素颜” 的赞美， 点明文章的主旨， 是 全文的线索； 以形象的比喻和诗意的语言， 生动形象地写出 素颜的纯洁美丽、 清新自然； 设置悬念， 引起读者的阅读兴 趣。 19. 栀子花开的素洁清香； 张岱、 季羡林文字的素雅自 然； 林风眠、 吴冠中画作的纯洁静美； 钱锺书与杨绛暮年爱 情的素净如雪。 20. 动作、 外貌、 神态描写， “坐 ” “抚琴 ” “黑发” “朱唇” “素衣” “安详” “凝神” 等词语， 生动形象地写 出了画中人物形象的冰清玉洁， 使作者感到娴静也是一种奇 妙的力量， 表达了作者对素颜娴静的赞美之情。 21. 人生达到了删繁就简纯粹的境界， 才能写出素雅纯 粹、 清新自然、 具有风骨的文字。 表达了作者对 “素， 是生 命的大美和庄严， 也是人生另一个难得的境界” 的深切感悟 和赞美之情。 22. 略。 分项评分标准： 四、 （ 70 分） 23. 分项评分标准： 续表 ［说明］ 1. 内容或表达有突出特点的， 加 3 分， 加到满分为止。 2. 没写题目的扣 2 分。 3. 不够 600 字的， 文体不清的， 一类下 （ 64 分） 以下； 不够 500 字的， 二类下 （ 58 分） 以下； 不够 400 字的， 四类 中 （ 43 分） 以下； 不够 300 字的， 五类中 （ 19 分） 以下。 4. 经查证为全文抄袭的 ， 0 分； 主体抄袭的 ， 五类中 （ 19 分） 以下。 5. 雷同文， 四类中 （ 43 分） 以下。 第二单元综合测试卷 一类 二类 三类 备注 内容 （ 4 分） 4 3~2 1~0 1. 超出所 给字格扣 1 分。 2. 有两个 以上错别 字扣 1 分。 3. 无标点 或一逗到 底扣 1 分。 画面具体， 感悟深刻 画面较具体， 感悟较深刻 画面不具体， 感悟不深刻 表达 （ 3 分） 3 2 1~0 描写生动， 语言流畅 描写较生动， 语言较流畅 缺 少 描 写 ， 语言不流畅 内容 （ 33 分） 表达 （ 33 分） 标点和 书写 （ 4 分） 33~30 33~30 一 类 题意理解正确， 中 心突出； 内容充实 具体， 有新意； 对 生活的认识正确 ， 有真情实感。 表达方式运用好 ； 语 言 流 畅 ， 有 文 采； 思路通畅， 条 理 清 晰 ； 结 构 严 谨。 1. 错别字 ： 1 分。 错 3 个字 扣 1 分， 重现 的不累计。 题意 理 解 基 本 正 确 ， 中心尚明确 ； 内容单薄， 情感平 淡。 表达方式运用基本 合理； 语言基本通 顺， 偶有语病； 结 构大体完整。 四 类 22~17 22~17 偏离题意， 中心不 明确； 内容单薄。 语言不通顺， 语病 较多； 结构不够完 整。 五 类 17 — 0 17 — 0 脱离题意， 没什么 内容。 文理不通， 不知所 云。 三 类 27~22 27~22 题意理解正确， 中 心 明 确 ； 内 容 具 体； 对生活的认识 比较正确， 有真情 实感。 表 达 方 式 运 用 较 好； 语言通顺； 思 路清楚 ， 有条理 ； 结构完整。 二 类 30~27 30~27 2. 标点： 1 分。 全文一逗到底 或文中因缺少 标点符号影响 意思表达的 ， 扣 1 分。 3. 书写： 2 分。 全文书写潦草 的 ， 扣 2 分 ； 文中部分书写 潦草的 ， 扣 1 分。 内容 （ 33 分） 表达 （ 33 分） 标点和 书写 （ 4 分） 63 能力拓展练习 综合测试卷 +参考答案 第三单元综合测试卷 一、 1. （字体规范、 端正、 整洁得 2 分。 有一项不合要 求扣 1 分， 有两项不合要求、 写错字、 写出田字格外的不得 分。） 2. qiè wù 顾 聒 3. （ 1 ） 中秋节这一天， 月饼走进了千家万户。 （ 2 ） 将诗词句尾的句号与后引号调换位置。 （ 3 ） 将 “合家欢 乐” 和 “团圆和睦” 调换位置。 4. （ 1 ） 戍鼓断人行 边秋一雁声 （ 2 ） 长风破浪会有 时 直挂云帆济沧海 （ 3 ） 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 （ 4 ） 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那 来自林间的无比温柔的黎明 （ 5 ） 山舞银蛇 原驰蜡象 （ 6 ）