第四单元 第16课 孤独之旅-2019-2020学年九年级上册初三语文【能力拓展练习】人教版

能力拓展练习 综合测试卷 +参考答案 同步测评 1. 论点 论据 论证 论点 论据 论证 2. xiōng wàng zhì 察 盲 俗 墨 攻 3. （ 1 ） 不可以调整， 因为这是按照人们的思维活动过程 的顺序来安排论述顺序的。 （ 2 ） 不可以调整， “学术 ” 第 18 课 怀疑与学问 第五单元 第 17 课 中国人失掉自信力了吗 第 16 课 孤 独 之 旅 5. 提示： 围绕内心惭愧和母亲去世自己悲痛难当的心情 来说即可。 同步测评 1. 人物 情节 环境 开端 发展 高潮 结局 2. xī 旷 撩 掺 qū 叠 置 3. （ 1 ） 前面三个 “黑” 字都是实指， 后一个 “黑” 字是 虚指， 作者肆意渲染暴风雨的可怕， 目的是借这样恶劣的环 境来表达主人公在风雨中成长的主旨。 （ 2 ） 比喻。 形象 地写出了鸭子羽毛的光滑美丽， 表明鸭们已经长大了， 也暗 示了杜小康的成长。 4. 例： 轻盈的雪花带着对天空的眷恋轻轻飘落， 太阳公 公偶尔也会露出笑脸。 5. 武松为了帮施恩夺回快活林， 醉打蒋门神 血溅鸳鸯 楼 拓展提高 1. （ 1 ） 纪念活动的场景 （漫天大雪中的奥斯维辛集中 营）。 （ 2 ） 所有参加这一活动的人们一致要求， 一定要把 活动放在露天举行， 虽然天正下着大雪。 （ 3 ） 40 多个国 家领导人， 都和所有的人们一起在纷飞的大雪之中， 并没有 我们这里司空见惯的一些格外的关照。 （ 4 ） 所有的国家 领导人， 在讲话的时候， 都要把帽子摘下来， 让雪花洒满头 顶。 2. 所有出席纪念活动的各国领导人， 都无一例外地置身 在纷飞的大雪之中， 所有发言者都脱帽垂下头来 3. 对纷纷扬扬的大雪的描写， 渲染了庄严、 悲痛的纪念 活动的气氛， 也为下文描写大雪中人的活动作铺垫。 4. （ 1 ） 照应题目和开头， 首尾呼应， 再次表现出庄严的 气氛。 （ 2 ） “冷” “白” 的特点体现出纪念活动悲痛的 色彩。 （ 3 ） “晶莹” “清澈” 又暗示着所有人在哀悼的 同时， 对和平、 平等的美好未来的追求。 5. 提示： 围绕文中的一点来写即可， 如： 对历史血泪的 铭记； 对和平的追求； 人们之间的平等。 同步测评 1. 立论 驳论 驳论 驳论点 驳论据 驳论证 论证 直接反驳 间接反驳 2. xuán kuāng 渺 古 仆 据 3. （ 1 ） “中国人” 指极少数顽固分子以外的中国人民。 （ 2 ） 指国民党反动统治者及其御用文人。 （ 3 ） 指广大 人民。 4. 我们要毫不动摇地坚持自力更生为主， 争取外援为 辅， 学习引进外国的先进技术， 发展我国社会主义经济建设 的方针。 5. （ 1 ） 征讨曾头市， 被史文恭射伤。 卢俊义 宋江手 下李逵等人不服。 宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池， 先 攻破者为梁山泊主， 结果宋江攻下两座城池。 （ 2 ） 示例： ① 他巧借给卢俊义算命之机， 诱其外出躲灾 （题藏头诗） 赚 卢俊义上梁山 ② 他巧借朝廷降香之机， 赚取金铃吊挂救出 史进、 鲁智深 （诱杀贺太守） ③ 他巧借孙立新投梁山急于 立功之机， 里应外合打下祝家庄 ④ 他巧借元宵节大张灯火 之机， 里应外合救出卢俊义、 石秀 （智取大名府） ⑤ 他巧 借梁山内部不和之机， 出语鼓动林冲火并王伦 ⑥ 他巧借辽 国遣使招降之机， 教宋江诈降夺取文安县 拓展提高 1. 拼搏成就未来 2. 不可以， 原句是按照时间的先后顺序排列的。 3. 天资聪颖的方仲永复归平庸； 在成功者的队伍中， 天 资是占不到多大优势的。 （或： 我曾经的校友名落孙山； 放 弃拼搏就意味着放弃成功。） 4. 拼搏的人， 藐视并战胜困难， 慵懒的人， 常常只看到了 生活中的困难而畏缩不前。 这是两种人对待困难的不同态度。 5. 紧扣题目， 深化论点， 得出结论， 发出号召。 6. 结合生活实际， 观点明确即可。 58 $$ 能力拓展练习 NENGLITUOZHANLIANXI 考点渗透 1. 理解文意， 概括故事情节， 把握主题。 2. 理解标题的含义。 3． 了解小说三要素， 理解环境描写的作用。 4. 分析人物心理的变化， 理解人物的成长过程。 同步测评 1. 填空。 小说必须具备三个要素， 即 、 和 。 故事情节来源于现实生活， 它是现实生 活的锤炼， 比现实生活更集中， 更有代表性。 小说情 节的展开， 一般包括 、 、 、 四部分。 2. 给下列词语加点字注音并给拼音填上汉字。 嬉 |闹 （ ） 空 kuàng （ ） liáo （ ） 逗 chān （ ） 杂 嬉 驱除 （ ） 重 dié （ ） zhì （ ） 之不理 3. 回答问题。 （ 1 ） “天 嬉 黑， 河水也 嬉 黑， 芦