人教版七年级音乐上册（五线谱）第一单元《校园的早晨》教学设计

课题 《校园的早晨》 课型 唱歌 案序 1 主备人 时间 组长签字 教学目标 1、情感、态度、价值观：通过聆听、学唱歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。演唱《校园的早晨》培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立理想。 2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在听唱法中学会用轻快的声音演唱歌曲。 3、知识与技能：准确演唱休止符、切分节奏的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用甜润的声音演唱歌曲。 教学重点难点 指导学生准确有感情地演唱歌曲 歌曲前半拍的休止节奏及切分节奏的正确把握 变换拍子的节拍把握。 了解五线谱中一个降号的首调唱法。 德育渗透 培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立理想 教学过程 教学环节与时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 二、新授： 三、拓展体验 四、布置作业 欢迎大家来到五中，成为这个大家庭的一员。大家从小学步入初中心中总有一些感慨，对曾经培养教育自己的老师大家怀着一种怎样的心情呢？对刚刚踏入的这所学校面对这么多新同学新环境又有什么期待呢？ 这位同学说的真好，老师这节课将带领大家用音乐去表达去感悟这份情感。首先请欣赏视频《让我们荡起双桨》《童年》同学们听完后告诉老师这两首歌曲的情绪如何。引出什么叫校园歌曲？ （一）、唱歌《校园的早晨》 今天我们要学唱一首歌曲《校园的早晨》请带着问题来欣赏第一遍 1、初听歌曲《校园的早晨》 A这首歌曲带给你了怎样的感受？ B这首歌曲描述的是什么样的情景？ 2、第二遍聆听歌曲《校园的早晨》 这样一首欢快活泼的歌曲，作者是用怎样的语言来向我们传达的？同学们歌曲中都出现了那些节奏？这些节奏在表现歌曲情感方面起到了哪些作用？ 分析节奏在表现歌曲的作用的时候，出示节奏，先出示歌词让学生自由朗读，再配上节奏图示朗读，让学生自己比较不同，体会出节奏在表现歌曲时的作用。 4/4 X 0X X X | XX X X- | 4/4 0X XX X XX |0X XX X-| 3、跟教师学唱《校园的早晨》 （1）跟教师演唱歌曲。跟琴学唱，要求学生自己发现歌曲演唱中的难点，教师范长知道，学生在此演唱，直至唱准。 （2）学会歌曲后，让我们加上一些简单舞蹈动作来演绎这首歌曲。 本节课我们