人教版七年级音乐上册（五线谱）第3单元《西风的话》教学设计

《西风的话》教案 一、教学内容及教材分析 《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。G大调、四四拍；音域为d1——e2。歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。该曲歌词含蓄、深邃，情景交融；曲调婉转、典雅，抒情柔美，词曲结合完善，富有诗意。 二、教学目标 知识与技能 a、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。 b、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，丰富的想象力。 过程与方法 a、本课始终把新课标“以音乐审美为核心，重视音乐实践”、“学科综合”的理念贯穿于整个教学过程。 b、在教学过程中围绕着“秋天”为主线，让学生在音乐中感悟秋天，描绘秋天，唱响秋天，表现秋天。 c、本课充分渗透提供自主、合作、探究的学习方式这一教学理念。 情感态度与价值观 a、通过对歌曲《西风的话》的学习和演唱，增强对歌唱艺术的兴趣。 b、在反复聆听、歌唱《西风的话》的过程中，唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。 三、教学重点、难点 教学重点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 教学难点：引导学生主动地探索积极参与活动。 四、教具：多媒体、电子琴 五、教学过程 【创设情景，激趣导入——感悟秋天】 一、导入 欣赏秋天的美景、丰收的图片，引出课题。 问：秋天会刮什么风？西风 二、导入新课 1、激发想象，寻找秋天。说一说：秋天；谈一谈：感受（金秋、收获……） 2、听赏《西风的话》 学生在优美的画面和美妙的音乐中感受着秋天大自然的美。 老师小结：秋天是美丽富有诗意的。那么金色的秋天是谁给我们带来的呢？是西风！当夏天的南风飘然离云，阵阵西风，又捎来了秋的信息。下面让我们一起来再来聆听歌曲《西风的话》。 （课件播放歌曲《西风的话》） 3、 思考： A、歌词是用第几人称表达，里面描写了哪些事物？ 第一人称“我” 棉袄、莲蓬、荷花、枫叶 B、四句歌词描写了四季，分别是怎样对应的？ 设计意图：通过聆听、想象、观赏、讨论等手法，让学生体验秋天大自然的美，引起学生的学习兴趣，激发学生的主动参与意识。 【实践体验、学唱歌曲——唱响秋天】 <一>歌曲学唱 1、 再听歌曲，跟曲哼唱 2、 一句句教唱 3、 学生自己唱，找出没唱好的