主题阅读练二 论述类文本阅读 科技前沿-2021高考语文【优化探究】达标检测卷（全国版）

达标检测卷􀅰语文　参考答案与详解 第一部分　语文阅读专项练 文体阅读练一　论述类文本阅读(一)政论文 １．A　B项,强加因果,由原文不能得出我国社会主要矛盾发生变化 是中国特色社会主义进入新时代的依据,且据常识可知,即使是也 绝非唯一的依据.C项,张冠李戴,应是应对“需求侧”转变做出的 正确选择.D项,以偏概全,选项中“这”指“既要􀆺􀆺又要􀆺􀆺”两 个方面,由原文第五段可知,分好经济蛋糕,“努力实现平衡式发 展”才是新时代的工作重心. ２．C　C项,原文第五段确实列举了减少贫富和地区差距的一些做 法,但效果只是“一定程 度 上”的,尚 不 能 达 到“区 域 经 济 协 调 发 展”,因此不能将其成就归于“不亚于从一个生产力水平落后的国 家变成经济大国”,即“如同让中国摆脱贫困一样意义重大”. ３．B　B项,“如果􀆺􀆺就􀆺􀆺”表述过于绝对.原文是“在总体生产 力水平较高的今天,人们不再满足于消费的数量,而是更加注重消 费的品质.面对这一变化,如果企业还是满足于单纯的数量扩张 或规模经济,而不是注重产品的品质,就无法满足人民群众对美好 生活的需求”. ４．B　B项,“是文化传播的重要路径”,应为“一个路径”. ５．C　C项,“并从反面进行了分析论证”,应为“正面”. ６．A　A项“目前我国拥有巨大的国内国际旅游市场”和“巨量的旅游 人群对于文化传播而言是一个值得关注和利用的空间和路径”之 间没有必然的因果关系,属强加因果. 文体阅读练二　论述类文本阅读(二)学术论文 １．D　D项,“千年书院正是建立我们民族自信的重要思想源泉”说法 与原文不符,原文最后一段指出“书院所承载的文化底蕴与家国情 怀,是‘以文化人’的精神瑰宝,是建立文化自信的重要思想源泉”, 此处并未特指“千年书院”. ２．B　B项,“着重分析了我国传统书院和现代书院的异同点”与原文 不符,原文重点论述了传统书院在滋养文化的血脉、贡献生活的智 慧等方面发挥的作用.并未与“现代书院”做比较,而是强调如何 推动传统书院的创造性转化与创新性发展. ３．A　A 项,“体现出书院里的家国精神”的不仅仅因为书院教授文 化,冶炼人格;更重要的是,书院在传承优秀传统文化的同时,所涵 养的伟大的中华民族精神,如岳麓书院英勇抗元的忠孝节义,石鼓 书院康济时艰的耿耿忠心,等等. ４．B　B项,原文是“目前能够解读出来的最早传世契约资料铭刻于 青铜礼器上,记录了西周贵族之间就土地、奴隶等财产进行交换的 行为”.“目前”很关键,那么“最早出现在西周”错. ５．C　C项,“三个不同的方面调换顺序不影响论证逻辑”错. ６．A　B项,广泛应用“在南宋以来”而非“两宋”,“杜绝了契约纠纷的 发生”也与原文不符.C项,二者没有因果关系.D项,原文是“如 果发生争议,由于诉讼成本高以及传统社会‘息讼’意识深厚,当事 人多选择由乡邻或家族进行调解处理”.“根本原因”的说法没有 依据. 文体阅读练三　论述类文本阅读(三)时评 １．A　B项,“借鉴了‘状元笔记’的手法”曲解原文.C项,“改变了人 们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯”无中生有.D 项,“完 全不能依靠阅读在线‘浓缩书’”表述过于绝对,偶尔阅读“也算不 上坏事”. ２．B　B项,这里不是对比论证,而是类比. ３．D　D项“应当提倡”说法不当,“浓缩书”有诸多限制,先天不足,原 文对其也持“偶尔从知识中介那获取一点‘血肉’有限的内容,也算 不上坏事”这一态度,不能理解为“应当提倡”. ４．D　A项,消费伦理只是了解后者的途径之一,而不是基础;B项, 消费中的经济因素和伦理因素的统一是消费伦理学研究的立足点 与出发点,而不是它的研究内容;C项理解错误,原文是“消费伦理 承担着价值导向的功能”,意为消费伦理影响着人们的价值观. ５．B　B项,对观点与材料关系的理解错误,“广告”不能推出后面的 结论. ６．B　B项,“消费要承担社会责任”不能反推出不消费就不需要承担 社会责任. 主题阅读练一　论述类文本阅读􀅰传统文化 １．C　C项,扩大范围,原文是“经过‘中庸之道’的过滤,其中极端的 成分得到了淡化”,而非所有成分都得到淡化. ２．B　B项以偏概全,罗素的话是过渡句,承上启下.证明的内容包 括“一方面”“另一方面”两部分. ３．A　B项,以偏概全,同时偷换概念.“一直”表述有误,原文的陈述 主语是“中国文化的源头”,而非“中国文化”.C项,原文的意思应 是“孔子庄子在艺术上追求精美,生活上追求情理”.D项,“‘落红 不是无情物,化作春泥更护花’呈现低俗化”,理解错误,相反,是 “时有抬头的崇尚自然、物我两忘的高贵精神”的体现. ４．B　B项有误,原文第二段说“强调的是顺应自然而不是片面征服 自然”. ５．C　C项强加因果,口耳相传