人教版八年级音乐上册（简谱）第4单元《采花》教学设计

唱歌《采花》教案 教者：王红梅 班级：初二（10）班 教学目标： 1、 能够积极欢快的演唱歌曲《采花》，培养良好的唱歌习惯。 2、 在歌唱与聆听的过程中，了解民族调式与四川民歌的风格特点。 教学重难点： 正确演唱歌曲《采花》 教具运用： 手风琴 打击乐 教学方法： 讲授法 听唱法 模唱法 教学过程： 1、 导入 同学们，我们的祖国地域辽阔，物产丰富，作为文化的民歌也是浩如烟海。本单元就让我们一起遨游民歌的海洋吧。 2、 新授 1、 民歌 民歌原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十，十传百，一代传一代的相传去至今。民歌即人民之歌。从古至今，无论东西南北，每一时代，每一地域，每个民族、国家；在不同的地理、气候、语言、文化、宗教的影响下，都不其然会产生一类别人们自娱、文化留传或生活实质的宣泄。他们会以不同的形色传递他们的历史、文明及热爱，而歌谣亦是其重要之一环，而社会学或大众俗称之为民歌谣。 （1） 中国民歌的特征 A、 始终和人民生活保持密切联系; B、 民歌是集体智慧的结晶； C、 民歌形式简明朴素、短小精悍，易于传唱，具有鲜明的民族特征和地方色彩。 （2） 中国民歌的体裁 A、 号子 B、 小调 C、 山歌 （3） 中国民歌的内容 A、 反映生产劳动的 B、 反映爱情生活的 C、 反映日常生活的 D、 歌唱传说故事的 E、 嬉游逗趣的 2、 学唱《采花》 （1） 听范唱歌曲第一二段，学生聆听，想一想：歌曲中一共用了哪几个音？歌唱了什么内容？歌曲的情绪是怎样的？ （2） 跟琴哼唱歌曲，想一想：歌曲可以分为几句？前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？这种创作手法的名称是什么？ （3） 跟老师学唱歌谱，注意唱准四度大跳。 （4） 填词慢速演唱歌曲，注意节奏要准确吐字要清晰。 （5） 跟伴奏有表情的表演唱歌曲。 （6） 分组分不同形式演唱歌曲。 （7） 观察以下三组音和节奏型，唱一唱，说一说它们的固定音型的名称 2 1 12 35 6 1 × × ×× ×× × × 3、 本课小结 4、 作业与练习 1、熟记中国民歌的体裁分类和特征 2、背唱歌曲《采花》 5、