人教版八年级音乐上册（简谱）第3单元《回忆 猫》教学设计

魅力·音乐剧——《猫》 授课年级：八年级 指导教师: 缪雨 王艳红 教学目标： 1、 以开放的心态，积极参与到音乐剧的学习当中，并产生继续探究的兴趣。 2、 知晓音乐剧概念，在欣赏音乐剧《猫》的经典唱段与经典场面中，初步了解音乐剧多元的音乐风格及歌舞相结合表演的艺术特征。 3、 欣赏歌曲《回忆》，采用比较、聆听、演唱、交流等方法，感受这首作品在剧中所蕴含的丰富内涵及其重要地位。 教学重点: 欣赏音乐剧《猫》中的经典唱段与经典场面，从而了解音乐剧多元的音乐风格及歌舞相结合表演的艺术特征。 教学难点: 有感情地演唱经典唱段《回忆》，比较并感受相同的旋律因其力度、演唱方式、调式等音乐要素的变化，所带来的情感变化。 课时：1课时 教学过程： 1、 导入——走近音乐剧《猫》 1、 师走猫步，引出主题——猫 2、 结合生活中的猫讨论这一动物的特点 (轻盈的步伐，曼妙的身姿，神秘的个性… 3、 观看视频，认识舞台上的主角——杰里科猫 4、 思考：视频中的猫是通过什么表演手段来表现自己的。(歌、舞（载歌载舞） 5、 了解音乐剧的概念 一种集音乐、舞蹈、戏剧、舞美等多种元素为一体的综合性舞台艺术叫做“音乐剧”，其中音乐、舞蹈、戏剧是音乐剧的三大要素。 2、 聆听与感受——魅力音乐剧《猫》 魅力一 多元性的音乐风格 1、聆听音乐剧《猫》的三个音乐片段 问：刚才的三个音乐片段风格都一样吗？三段音乐分别带给你怎样的感受？ 讨论交流：第一段：神秘莫测 第二段：激情澎湃 第三段：油腔滑调 2、为三段音乐选择对应的音乐风格 《猫的名字》——说唱 《摇滚猫》——摇滚 《小偷猫》——爵士 ▲ 音乐剧中为了表现不同的角色特点使用的音乐风格也各不相同 魅力二 歌舞相结合的表演特点 问：刚才的三个音乐片段有没有带给你相应的画面？ 观看音乐剧《猫》的三个视频片段 1、 讨论：三段音乐视频中分别使用了怎样的舞蹈风格来表现角色特点？ 《猫的名字》——神秘莫测（芭蕾舞） 《摇滚猫》——激情澎湃（现代舞） 《小偷猫》——油腔滑调（爵士舞） · 歌舞相结合是音乐剧的表演特点，歌舞交融的表演能生动表现出不同角色的性格特点。 2、 思考：在音乐剧表演中，音乐跟舞蹈有着怎样的关系？ 随歌起舞，歌舞交融，歌与舞相辅相成，共同为剧情服务。 小结：多元的音乐风格和歌舞相结合是音乐剧的主要特点。 3、初步了解音乐剧《猫