短文改错技巧与方法 评课稿-云南省峨山彝族自治县第一中学2020届高三英语复习

高考英语短文改错专项复习评课稿 ——上课老师：任艳 本周四早，第四节课，任艳老师上了一节 “高考英语短文改错专项复习”课。其依据是人教版高中英语新课程培训的课程资源，内容为该题型的解答技巧。下面我从教学设计、过程、特色来评析这节高中英语新题型课。 1.教学设计。授课教师在教学设计上采用的步骤：step1先让学生讨论后改正有误的句子后，教师做出总结，共总结了3种改错题的出错特点：多词、错词、缺词。Step2给出短文改错的口诀让学生熟记，并以此来指导学生做题。Step3练习并进行小结。 在此环节中，这节课设计的例题均是近年来全国各地的高考题和模拟题，为“改错题”技巧的掌握提供了强大的说服力。在讲解时，先让学生分组讨论、分析、归纳，再由教师总结。这样学生在明确考点，把握技巧后，亦能提升自主探究能力，从而达到了教学效果。但除考虑该题型技巧讲解的设计外，教师还应融合几条思路的讲解，即根据语法知识，逻辑关系，固定词组，句型搭配，词汇知识，生活常识等进行讲解。 2.教学过程。 一．首先讲解高考短文改错的考察方式 Unnecessary word 1. I can go to home now. Missing word 2. I like playing piano. Wrong word2. 3. I am fond at English. 二．Limerick 动词形，名词数．还要注意形和副．代词格，细领悟． 介词短语须关注．习惯用法要记住．冠词连词常光顾． 1. 动词形 1).动词的时态和语态错误. 2). 主、谓不一致的错误。 2．名词数 指名词单、复数形式的用法错误。 3．还要注意形和副 １）．修饰名词，be动词，系动词要用形容词 ２）．修饰动词，形容词，过去分词，整个句子用副词 ３）．比较级和最高级的使用 4．代词格，细领悟 代词的误用,如our与us，it’s与its，it与that, them;he与she. his 与 her ,one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。 5. 五、介词短语须关注，习惯用法要记住． 介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，be