专题16 植物生命活动的调节-五年（2016-2020年齐全）高考生物真题分项详解（浙江选考）

专题16 植物生命活动的调节 1．（2020.7浙江卷22）下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（ ） A．2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强 B．双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用 C．赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大 D．喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间 2.（2020.1浙江卷20）胎萌是指种子未脱离母体即发芽。下列关于种子胎萌和萌发的叙述，错误的是 A．外施赤霉素合成抑制剂，种子萌发会受到抑制 B．抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，会引起胎萌 C．外施脱落酸，可抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌 D．离体的水稻成熟胚，可在无激素的培养基上萌发 3.（2019.4浙江卷11）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是 A．植物的生长是由单侧光引起的 B．生长素在细胞内可由色氨酸合成 C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长 D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同 4.（2019.4浙江卷26）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。 下列叙述正确的是 A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低 B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成 C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升 D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发 5.（2018.11浙江卷16）某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述，正确的是( ) A．若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不同 B．光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布 C．向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧 D．生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长 6.（2018.4浙江卷9）某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是 A．图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B．2，4-D的浓度是该实验的可变因素 C．由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组 D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长 7.（2017.11浙江卷6）将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示，给予单侧光照射，下列不发生弯曲生长的是（） A． B． C． D． 8.（2017.4浙江卷16）植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是（） A．在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰 B．①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质 C．②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质 D．该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗 9.（2016.10浙江卷2）将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间，如图所示。给予单侧光照射一段时间后，幼苗将 A．直立生长 B．不生长 C．向光弯曲生长 D．背光弯曲生长 10.（2016.10浙江卷10）在“探究2,4-D对插枝生根的作用”的活动中，将某种植物枝条分成两组进行实验。下列叙述错误的是 A．两组应选用长势相同的枝条 B．根的数目和长度作用观测指标 C．一组用蒸馏水处理，另一组用等量的2,4-D 溶液处理 D．实验结论是2,4-D浓度越高，促进生根的作用超强 11．（2016.4浙江卷13）将含有适宜浓度生长表的琼脂块放在幼苗切面的左侧，如图所示。一段时间后，幼苗将含生长素 的琼脂块 切去尖端 的幼苗 A．不生长 B．向左弯曲生长 C．直立生长 D．向右弯曲生长 12．（2016.4浙江卷20）某兴趣小组探究2,4-D对插枝生根的作用，实验结果如下表所示。 第20题表 组别 1 2 3 4 5 2,4-D溶液浓度 0 a1 a2 a3 a4 根的平均数目（条） 1.8 6.4 7.8 7.8 1.3 注：a1、a2、a3、a4依次增大 下列叙述与该实验不相符的是 A．a4浓度的2,4-D抑制生根 B．组別1在实验中起对照作用 C．促进生根的最适浓度在a1与a2之间 D．2,4-D既能促进生根也能抑制生根 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 $$ 专题16 植物生命活动的调节 1．（2020.7浙江卷22）下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（ ） A．2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强 B．双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用 C．赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大 D．喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间