专题09 生物与环境-五年（2016-2020年）高考生物真题分项详解（江苏专用）

专题09 生物与环境 年份 分值 题号 考查知识点 概念理解 素养体现 2020 5 15、24 种群群落、生态工程 概念2 生态系统中的各种成分相互影响，共同实现系统的物质循环能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态 生命观念：不同生态系统的结构决定不同功能 科学思维：构建数学模型表征种群的数量变化，解释相关的影响因素。 科学探究：分析探讨人类活动对自然生态系统平衡的影响及人工生态系统的整体效益。 社会责任：提出人与自然和谐共处的合理建议 2019 15 6、14、15、24、26 种群群落、种群增长曲线、生物多样性、生态修复 2018 12 13、19、28 群落演替、种群 2017 13 9、24、26 生态工程、种群群落生态系统 2016 9 20、27 生态系统稳态的维持 单选题部分 1.（2020•江苏卷15）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” ……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是（ ） A. 荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统B. 采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数 C. 挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构 D. 影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动 2.（2019•江苏卷6）下列关于种群和群落的叙述，正确的是 A. 种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象 B. 退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落初生演替 C. 习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分 D. 两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系 3.（2019•江苏卷14）如图是一种酵母通气培养的生长曲线，a、b是相同培养条件下两批次培养的结果，下列叙述合理的是 A. a批次中可能有大量细菌污染 B. b批次的接种量可能高于a批次 C. t1时两批次都会产生较多的乙醇 D. t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同 4.（2019•江苏卷15）我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是 A. 锁阳与小果白刺的种间关系为捕食 B. 该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高 C. 种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值 D. 锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变，并被保留下来 5.（2018•江苏卷13）下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是 A. 从形成沙丘开始发生的演替是次生演替 B. 阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构 C. 阶段Ⅰ与阶段Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同 D. 阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强 6.（2018•江苏卷19）由于农田的存在，某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。下列叙述正确的是 A. 农田的存在,增加了松鼠的活动空间 B. 生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性 C. 不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离 D. 林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同 7.（2017•江苏卷9）江苏省徐州市多年来围绕 “一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是 A．使物种多样性程度显著提高 B．使生物群落的组成更为复杂 C．使生态系统的类型更为多样 D．其主要目的是提高生物多样性的直接价值 8.（2016•江苏卷20）为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述中错误的是 A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性 B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环 C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度 D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值 多选题部分 1.（2020•江苏卷24）蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化。下图为某农业生态系统的示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 该生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者 B. 该生态工程设计突出体现了物质循环再生的原理 C. 农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥 D. 影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度、含水量等 2.（2019•江苏卷24）下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述正确的是 A. 曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力 B