第7课 互联网的奥秘 教案-山东省枣庄市市中区实验中学七年级信息技术上册

第二单元 网络基础知识 第7课 互联网的奥秘 课题 网络基础 课型 新授课 课时 1 主备人 袁晓萌 使用人 孙甜甜 教材 分析 本课选自青岛出版社初中《信息技术》第一册第二单元第7课时，本节课是本单元的第二课，在学生掌握了网络发展和构成的基础上继续学习互联网的相关知识，通过本节课的学习使学生能了解互联网发展。 学情 分析 合理的把握学情是上好一堂课的基础，七年级的学生好奇心强、有了一定的自学能力但是逻辑思维能力还是有点欠缺，因此，对于本节课我将采用让学生自主探究、小组合作的方法掌握使用操作系统完成一些基本操作。 教学 目标 （含重 难点） 1. 了解互联网发展历史、我国互联网发展现状以及因特网对社会带来的影响；（重点） 2. 理解IP地址的含义、IP地址和域名的关系； 3. 掌握互联网常见协议、常见网络连接方式及IP地址“点分十进制”表示法。（难点） 4. 感受互联网内部结构的结合，培养利用不同方式来解决问题的创新精神。 教法 学法 1. 学法：自主与合作探究法、实践法、展示法； 2. 教法：启发法、讲解法、演示法、任务驱动法。 媒体 准备 必要素材实列 板书 设计 第7课 互联网的奥秘 1.互联网发展历史、现状、影响 2.IP地址和域名 3.点分十进制 4.内部结构 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 创设情境，激趣导入 1. 引导学生阅读“我阅读我思考”； 2. 教师向学生提出问题：“同学们，我们的日常生活已经越来越离不开互联网了，互联网我们看不见也摸不到，那么对于互联网大家都知道什么呢？”引导学生思考； 3. 引出本课所学的内容，以及小组所探究的任务。 积极阅读课本中“我阅读我思考”的内容，并认真思考教师所提出的问题。 用阅读和思考使学生能够集中精力来学习本节课的内容 自主探究，交流分享 明确自主探究的任务 1.探究互联网发展历史、我国互联网发展现状以及对社会的影响； 2.探究IP地址相关知识； 3.探究点分十进制表示法。 将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。 各小组推选出代表进行汇报，另外两个小组的同学可以边听边验证。 培养学生的自主学习能力