1.1 细胞是生命活动的基本单位 教案【新教材】人教版（2019）高中生物必修一

第一章 走进细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 一、教材分析 本节内容主要介绍了生命系统的结构层次和细胞学说的内容和发展，是生物学的基础，同时作为第一课，内容比较简单，趣味性比较强，有利于培养学生学习生物的兴趣。 二、教学目标 1.从分析细胞学说的建立过程中，总结出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界是一个统一的观念，认为细胞学说的建立是一个不断修正以及发展的一个过程。 2.指明生命系统的一个结构层次，简述细胞是基本的生命系统。 3.通过分析细胞学说建立的一个过程，指出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的具体作用。 三、教学重点和难点 1.教学重点 (1)细胞学说的要点及其意义。 (2)细胞是基本的生命系统。 2.教学难点细胞学说的意义。 四、课前准备 PPT 五、教学过程 （一）导入新课： 由熊猫吃竹子引入讨论分析，引发思考： 1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 2、与同学相互评价各自的证据是否正确和充分？ （二）新课讲授 1、细胞学说的建立过程 （1）指导学生阅读课本。 要求：①快速阅读。②找出相关知识点，划出来。③基于ppt上的问题引导学生之间互相讨论。 （2）重点讨论： ① 通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ （请学生谈读书心得、感想。评价学生的回答，结合学生谈的感想，教师归纳一些要点。） 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。 ①科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 ②科学发现的过程离不开技术的支持。 ③科学发现需要理性思维和实验的结合。 ④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 （3）细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性。 （细胞学说主要阐述了生物界的统一性。） （4）恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此需要？说出你的理解。 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 （5）在科学研究过程中会用到许多科学方法，在细胞学说的建立过程中就用到了归纳法，阅读教材第5页，“归纳法”尝试运用归纳法举例并