1.1 长度和时间的测量 （课件）-格邦初中阶段2019-2020学年上学期初二物理同步课件

第一章 机械运动 长度和时间的测量 1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 想想议议 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 2.帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？ 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 你的感觉可靠吗？测量有必要吗？ 测量的必要性：单凭感觉是不可靠的，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。 尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。 归纳知识： 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 国际单位制 测量需要有标准。测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。 长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。如：长度我国使用尺来做单位，美洲国家用英尺来做单位。同一个长度用不同的单位来表示，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定的世界各国人民都能接受的事物为标准。鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。 常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。 一、长度的单位 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 1分米（dm）＝0.1米＝10-1米 1千米（km）＝1000米＝103米 1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米 1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米 1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米 1纳米（nm）=0.000000001米= 10-9米 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 阅读课文P13 “小资料”，完成下列问题： 1.人头发直径约7×10-5m= μm 2.地球半径6.4×106m= km 3.珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位） 【反馈练习一】 1.人头发直径约7×10-5m= 70 μm 2.地球半径6.4×106m= 6.4×103 km 3.珠穆朗玛峰海拔高度8.84443km =884443cm 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 单位换算的格式 500m=_______μm 500m=500×106μm=5×108μm 42cm=_______nm 42cm=42×107nm=4.2×108nm 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 进行单位换算时，易犯类似下列的错误： 7×10-5m= 7×10-5 m×106μm=70μm 7×10-5m= 7×10-5×106 =70μm 第一个式中用“106μm”代换了前面的“m”，所以中间的“m”就不应该写了；第二个式中中间没写单位。进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换： 7×10-5m= 7×10-5×106μm=70μm。 【易错点剖析】 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 测量长度的常用工具有哪些？ 古代：100粒谷排列的长度规定为一尺； 一拃；一拃：张开大拇指和中指，两端的距离(长约五寸)为一拃。 现代：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器 2、长度的测量 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 长度的测量工具---刻度尺 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 正确使用刻度尺 会：选 放 读 记 会选： 在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 认清刻度尺的单位、零刻度线、量程、分度值. 单位 零刻度线 量程 分度值 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用_________. 2、测量铜丝的直径需用_________. 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 1.1 长度和时间的测量 0 cm 1 2 3 4 5 6