第6课 藤野先生（基础练）2020-2021学年八年级语文上册十分钟同步课堂专练（部编版）

第6课 藤野先生（基础练） 第二单元 【基础知识·积累】 1．文学常识填空。 本文选自《　 　》。作者是　 　，原名　 　，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级　 　家、　 　家和　 　家。 2．给下列加点字注音 绯红　 　 不逊　 　 诘责　 　 发髻　 　 扒手　 　 订正　 　 畸形　 　 瞥见　 　 解剖　 　 深恶痛疾　 　 杳无消息　 　。 3．找出下列词语中的错别字并改正。 （1）成群结对 高高耸起 改为 （2）精通时事 好意难确 改为 （3）难以下咽 永久记念 改为 （4）良心发现 呼吸不熄 改为 4．《藤野先生》与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《　 　》《　 　》两文均选自鲁迅先生的散文集《　 　》一书。从这三篇文章的内容来看，推测出三文的写作先后 。 5．整体感知课文——《藤野先生》按地点转换，依次写了三方面内容： ①　 　； ②　 　； ③　 　。 6．《藤野先生》一文有明暗两条线索，明线是　 　，暗线是　 。本文围绕　 　这一中心组织材料，按　 　顺序组织材料。 7．《藤野先生》文章中运用了许多反语，如“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语，请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么？ 标致：　 　 精通时事：　 　 正人君子：　 　 【基础文段·理解】 课内阅读理解 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成