1.2 内环境的稳态（导学案）-2020-2021学年高二上学期生物学同步精品课堂（2019人教版选择性必修1）

1.2内环境的稳态 一、教学目标： 学习目标： 1.描述内环境稳态的概念。 2.说出内环境稳态的调节机制。 3.举例说明内环境稳态的重要意义。 4.尝试解释生物体内维持pH稳定的机制。 核心素养： 1.通过对内环境稳态的实质及其生理意义的学习，形成稳态与平衡的生命观。 2.通过“人体维持pH稳定的机制”实验，训练实验设计及实验结果分析与讨论的能力。 3.通过总结内环境稳态失调引起的疾病，形成关注人体健康的态度。 【预习案】 阅读课本，思考回答： 观察图片，回答问题： 问题：为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况？ 问题：每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？ 问题：从化验单上可以看出那几种成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？ 任务一、内环境的动态变化 1、模拟生物体维持pH稳定的机制 （1）实验原理 本实验采用 的方法，通过向 、 、 中加入 或 引起pH的变化，定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似，从而说明生物体pH相对稳定的机制。 缓冲物质①概念： ，也叫缓冲对。 ②组成：每一对缓冲物质都是由一种 和相应的一种 组成的。 ③作用：使血液的酸碱度不会发生很大变化，从而维持在相对稳定的状态。 【答案】对比实验 自来水 缓冲液 生物材料 酸 碱 血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质 弱酸 强碱盐 （2）实验流程： （3）实验步骤 试管编号实验过程 1 2 3 4 5 6 实验材料 自来水25 mL 自来水25 mL 缓冲溶液25 mL 缓冲溶液25 mL 兔血浆25 mL 人血浆25 mL 材料 pH 7.0 7.0 7.0 7.0 7.4 7.4 加0.1 mol/L的盐酸 加0.1 mol/L NaOH 加入30滴酸或碱后的pH 说明 加酸或加碱时，每加一滴，轻轻摇动试管。每加5滴测一次pH，直到加入