2.5 物质的转化(三)—浙教版九年级科学上册学案

2020-08-11
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)九年级上
年级 九年级
章节 第5节 物质的转化
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 340 KB
发布时间 2020-08-11
更新时间 2020-08-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-08-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/15102551.html
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来源 学科网

内容正文:

2.5 物质的转化(三) 一、物质的鉴别 【活动一】 1、目标: (1)进一步了解酸、碱、盐和氧化物的化学性质及相互间的关系。 (2)能根据物质的特征反应进行物质的鉴别。 (3)进一步体验科学家通过实验研究物质性质的方法。 2、器材与药品:氯化钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸、碳酸钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、蒸馏水、试管6支。 3、对下表中的各组物质进行鉴别 被检物质 所用试剂 现象与结论 有关化学方程式 稀硫酸与稀盐酸 氯化钡溶液 产生白色沉淀的是稀硫酸 H2SO4+BaCl2==BaSO4 ↓+2HCl 食盐水与稀盐酸 碳酸钠(或紫色石蕊试液)溶液 产生气泡的是稀盐酸(或溶液变红的是稀盐酸) Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 烧碱溶液与石灰水 碳酸钠溶液 产生白色沉淀的是石灰水 Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH 【活动二】 1、现有4包白色粉末,编号为A、B、C、D,它们是硫酸铜、氯化钠、 硝酸钾、氢氧化钠,请通过实验,一一加以区别。 (1)设计实验方案:依据物质的性质特征,设计相应的实验方案,区别物质。 ①将少许A、B、C、D四种物质分别放入四支试管中,加入少量的水溶解,A的试管发热,则A是氢氧化钠; ②D试管的溶液为蓝色,则D是硫酸铜; ③再取剩余的两种物质的溶液少量分别加入AgNO3溶液,C溶液产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,D无明显现象,则C为氯化钠,D为硝酸钾。 (2)按实验方案进行实验,并记录实验现象。 (3)根据实验现象,得出结论。 (4) 写出实验过程中所发生反应的化学方程式:NaCl+AgNO3===AgCl↓+NaNO3。 2、具体流程图如下: 3、物质的鉴别方法一般有两种: (1)物理方法:依据特殊性质(如颜色、气味等)进行观察、分析、判断,得出结论。 (2)化学方法:根据试剂与被鉴别物质反应的现象不同把物质鉴别出来,具体步骤为①分别取少量待鉴别的溶液(若是固体先取少量配成溶液备用)加入试管中;②分别加入试剂充分反应;③观察反应现象;④根据现象分析、判断,得出结论。 二、常见离子和气体的检验方法 1、常见离子的检验 离子名称 试剂 实验现象 方法归类 H+ 紫色石蕊试液 试液变红 指示剂法 活泼金属 产生气泡 气体法 OH- 紫

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