精品解析：福建省福州市一中2019-2020学年高一下学期期末语文试题

福州一中2019---2020学年第二学期第四学段模块考试 高一语文学科必修3、4模块试卷 (完卷120分钟满分150分) 一、默写(26分) 1. 请按提示补写出下列名篇名句空缺部分。 （1）同是天涯沦落人，________________________。（《琵琶行》） （2）________________________，则知明而行无过矣。（《劝学》） （3）位卑则足羞，________________________。（《师说》） （4）为善的受贫穷更命短，________________________。（《窦娥冤》） （5）云树绕堤沙，________________________，天堑无涯。（《望海潮》） （6）《蜀道难》中，李白以夸张的手法写出峡谷中水石相激、声响巨大的两句是：“________________________，________________________。” （7）《登高》一诗中表现杜甫年老多病、漂泊异乡的两句是：“_____________，___________。” （8）《过秦论》结尾用一个言简意赅的句子高度概括秦亡的历史教训，这个句子是：“__________。” （9）苏轼在《定风波》上阕中用“________________________”一句结尾，表达对一生坎坷遭遇的乐观坦然的态度。 （10）《醉花阴》一词中，李清照用陶渊明采菊的典故，写自己中秋饮酒赏菊的一句是：“______________”。 （11）蔺相如不愿与廉颇相争根本原因是：“________________。” （《廉颇蔺相如列传》） 二、课内基础(9分) 2. 下列字词的读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 斧钺（yuè） 弩马 锲（qì）而不舍 贻（yí）笑大方 B. 凝噎（yè） 冠冕 鲸 （jīng） 鲨 弃甲曳（yè）兵 C. 骐骥（jì） 箫瑟 度（dù）长絮大 羽扇纶（guān） 巾 D. 玉簪（zān） 料峭 乍暖还（huán）寒 扪参（shēn）历井 3. 下列对课文内容的分析理解不正确的一项是( ) A. 《寡人之于国也》中，孟子运用比喻说理，如用“五十步笑百步”比喻梁惠王所谓“尽心于国”不比邻国之政好多少，使文章形象而富有说服力。 B. 《过秦论》叙述秦王朝的兴亡过程，揭示秦始皇的暴虐无道，指出秦王朝迅速灭亡的根本原因，以此劝谏汉文帝实行仁政。 C. 在正反对比手法的运用上，《劝学》很有特色，如用朽木不折与金石可镂作对比，说明学习要善于积累的道理；又用蚓和蟹作对比，说明学习要坚持不懈的道理。 D. 韩愈在《师说》中高度概括地提出了教师的职责。文中所包含的能者为师、不耻下问、尊重老师、奖掖后学等思想在今天仍有现实意义。 4. 下列对课文内容的分析理解不正确的一项是 A. 李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句回顾了秦国开凿蜀道的史实，意在写出秦人开辟蜀道的艰辛。 B. 《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，作者借咏史表达了对功业早就的周瑜的仰慕之情，又联系到自己的现实处境，产生了年岁将老、壮志难酬的无限感慨。 C. 《琵琶行》中写琵琶女的身世，昔详而今略：写白居易的身世，昔略而今详。这样的写法，让二者互相映衬，构思精巧。 D. 《醉花阴》上片“薄雾浓云愁永昼”、“佳节又重阳”中的“永”和“又”字具有很浓的感情色彩，突出地表达了词人的伤感孤独之情。 三、课内文言文阅读(12分) 阅读《廉颇蔺相如列传》(节选)，完成各题。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰： “璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘泰贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧,拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日