第5课 青铜器与甲骨文（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年七年级历史上册同步精品系列（部编版）【学科网名师堂】

七年级上册历史同步教案 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第5课　《青铜器与甲骨文》 【课程标准】 了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 【教学目标】 目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。 目标2：阅读教材，结合图片直观了解青铜器的种类丰富及用途广泛，知道青铜器的功能；知道青铜器成为王公贵族的象征；概括归纳古代青铜器制造的高超技艺，认识高度发达的青铜文明。 目标3：阅读教材内容，了解甲骨文发现的经过；归纳概括甲骨文的造字特点；总结甲骨文发现的意义。通过本课的学习明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。 【重点难点】 教学重点： “青铜器的高超工艺”。 教学难点： 正确地理解“青铜文明”这一概念。 【新课导入】 (1) 情景导入　生成问题[来 【新课探究】 (二)自我研学　生成新知 【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。 (三)合作探究　生成能力 目标导学一：青铜器的高超工艺 自主阅读课本内容，完成第1～3题。 1青铜器的高超技艺出现在什么时候？该时期青铜器的特点是什么？著名青铜器的代表有哪些？ 提示： 商朝。 生产规模大，品种多工艺精美。 司母戊鼎、四羊方尊。 2青铜器有哪些功能？在发展过程中有什么变化？ (1) 主要用于饮食、祭祀及军事等方面。 (2) 由食器等发展到礼器，成为象征王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。 3. 简述青铜器高超的工艺过程。 （1） 准确掌握铜、锡、铅的比例。 （2） 铸造技术——“混范铸造法”。 （3） 工艺流程：制模→制作纹饰→翻制泥范→高温焙烧→烧注金属液体→加工修整。 （4）根据器物的大小制作不同的泥范再合范烧注铜液。 目标导学二：甲骨文记事及甲骨文的造字特点 自主阅读课本内容，完成第4题。 4中国古代有哪些关于文字起源的传说？甲骨文的书写材料是什么？造字有什么特点？它的发现有什么意义？ 提示： (1) 结绳记事仓颉造字。 (2) 龟骨与兽骨。 (3) 甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种方式造字。 (4) 甲骨文是中国发现古代文字中最早体系较为完整的文字对中国文字的形